高二生物从生物圈到细胞知识精讲 人教实验版

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1、高二生物从生物圈到细胞知识精讲人教实验版一.本周教学内容第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞二.学习内容本节学习生命活动与细胞的关系，理解细胞作为生命基本单位的重要意义；通过图中实例理解细胞的基本功能；理解生命系统的结构层次，从微观到宏观转变，生命的系统是相互联系和相互协调的精妙体系，理解生命体系的相互关系。三.学习重点：1.细胞对生命活动的重要性2.生命体系的概念理解四.学习难点1.细胞是生命活动的重要基本单位2.生命系统的概念五.学习过程（一）学习生物学的指导思想1.正确的生物学观、辩证唯物主义观点：a.形态结构与功能相适应的观点b.局部与整体的统一观点c.动态发展的观点d

2、.动物体与生活环境对立统一的观点2.具体的研究方法：a.描述法b.比较法c.实验法3.生命现象的特征生命的一些重要属性：a.严整有序的结构——多层次b.新陈代谢——生命的本质特征c.生长、发育和繁殖——生物的个体发展d.遗传、变异和进化——物种的稳定、生物与环境的统一e.感应性——生物对环境的适应f.生命本质的高度一致性严整有序的结构多层次：生物大分子→细胞器→细胞→组织→器官→系统→有机体（生物体）→种群→群落→生态系统→生物圈a.在不同水平的结构层次之间，下一个层次上一层次的结构成分；是上一层次的结构成分；b.高度有序性；c.每个层次严整有序的结构，使每一层次都具有它自身

3、的性质或运动规律；d.每个层次又与其它任何一个层次的运动规律有紧密的联系。新陈代谢：新陈代谢——是维持生物体一切生命活动过程中一系列化学变化的总称。同化作用——合成自身物质，贮存能量→建造自身（合成代谢）异化作用——分解自身物质，释放能量→破坏自身（分解代谢）特点：a.大多数反应由酶催化（1）具严格的顺序性和连续性，有条不紊的进行。（2）在体内较温和（常温、常压、pH近中性）条件下进行。b.代谢活动具有灵敏的调节生存条件生物外界环境物质循环、能量流动中心毁灭条件非生物生长、发育、繁殖：生长——物体重量增加，体积增大的现象。发育——在生物体生活史中，其构造和机能要经过一系列的变

4、化，才能由幼体形成一个与亲体相似的成熟个体，然后经过衰老而死亡，这个总的转变过程叫发育。繁殖——生物经生长发育，到一定大小和一定程度时，就能产生与自身相似的新个体的现象。繁殖是生物在种族上的自我复制、自我更新。遗传、变异和进化：遗传——保持物种的相对稳定和生物类型间的区别内因、外界环境外因自然选择—进化变异——使物种得到改造和发展生物种族发展史、生物的多样性生命活动与自然界统一性生命活动离不开细胞生命系统的层次（lifesystem）：生命系统的每一个层次都应该研究【模拟试题】1.下列名称中哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞产物？A.血小板B.植物导管C.胃蛋白酶D.花粉

5、E.木纤维F.甲状腺激素G.酵母菌H.抗体I.精子J.指甲K.落叶活细胞：死细胞：细胞的产物：2.下列情况在生命系统的结构层次分析中各自对应哪个层次？一个感冒病毒培养基上长的青霉菌馒头上长的霉菌池塘里的鱼腐败的水果3.为什么说生命活动离不开细胞？4.请列举AIDS导致的病症。5.人工合成脊髓灰质炎病毒是否就是人工制造了生命，该研究该肯定还是该否定？[参考答案]http://www.DearEDU.com1.区分类别活细胞：花粉酵母菌精子死细胞：血小板植物导管木纤维落叶指甲细胞的产物：胃蛋白酶甲状腺激素抗体2.一个感冒病毒生物个体培养基上长的青霉菌种群馒头上长的霉菌群落池塘里的

6、鱼群落腐败的水果生物群落3.生命活动以代谢为基础，代谢在细胞内完成；细胞是生命活动最基本的单位、是生物的最基本组成单位；生物的生长、繁殖、遗传、变异都通过细胞实现。4.AIDS患者的免疫系统被破坏后，机体丧失防御能力，导致病原微生物在体内繁殖，破坏机体平衡，患者容易患机会性感染，免疫监察能力丧失后，患者体内变异的细胞得不到及时的清除，易得恶性肿瘤，患者的机体细胞同时受到攻击，受损后表现最为严重的是神经系统损伤。5.人工合成病毒尽管能够复制但不能称为人工创造了生命，病毒是无法独立完成代谢的，必须在活细胞内寄生，人工合成的病毒限制性更大，仅仅在分子组成上有相关信息，必须借助外源系

7、统才能实现生命过程。该研究无论在理论方面还是在使用方面都是有积极意义的，对于生物界来说有一定的危险或者说威胁性，人工合成的信息分析可能对现有的生物造成威胁，甚至带来灾难，但该研究对于人类更深入了解生命活动的本质，更好的为人类的健康和生活服务有力，有朝一日如果人类能真正根据意愿创造出能够生产所需产品的生物将极大丰富人类的需求。