高中语文第二单元综合练习测试卷(3)人教版

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1、高中语文第二单元综合练习测试卷(3)一、选择题（每小题2分，共10分）1.关于杂文的特点，下列说法有误的一项是…A.杂文是散文的一种体式，它是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。B.杂文具有短小、活泼、锋利、隽永等特点，是一种战斗性的文体。C.杂文的表达方式多样，常以叙事、抒情和说理相结合，但主要是叙事。D.杂文在语言的运用上，既尖锐泼辣，幽默有趣，又准确精练，富于形象性、群众性。2.“我们要运用脑髓，放出眼光、自己来拿！”对这句话理解正确的一项是A.即指我们要开动脑筋，要眼光敏锐，要靠自己来决定。B.即指我们对文化遗产要

2、做具体的分析，并认真挑选。C.即指我们不要被送来的东西吓怕了，要学会自己去拿。D.即指我们对文化遗产要作具体分析，认真去挑选，同时要开阔眼界，冲破“送去主义”的错误观点的束缚，而勇敢去占有。3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①学好本民族的语言尚且要花许多气力，______________学习另一种语言呢？②伪制紫砂壶即系冒仿名家产品，在新壶上直接冒刻上名人的______________是作伪手段之一。③他不愿意再跟他们谈下去，就______________走了。A.何况款式借口B.况且款式借故C.况且款识借口D.何况款识借

3、故4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A.这伙盗贼真是猖狂，竟然在犯罪现场坐地分赃，结果被及时赶到的警察全部擒获。B.近年来，世界各地局部地区的战争连续不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。C.由于这次展销会上展出的多是一些大家熟悉的新锐作家的新作品，引起了读者的极大兴趣，所以，开幕式刚一结束，热情的人们便似过江之鲫，纷纷涌向各个展台。D.不能把凡是印在书本上的东西都当作金科玉律，那样会束缚我们的思想的。5.下列各句中，没有语病的一句是A.铃声响起，他急忙拿起听筒，电话那端传来一个操普通话的中

4、年男子的声音说：“你被录取了。”B.来自美国海军研究实验室、西北大学和加州大学等机构的天文学家利用先进的伽马射线探测卫星获得的这一发现不仅将改变人类对银河的认识，还将促进人类重新探索宇宙中所有星系产生的奥秘。C.围绕体育比赛中日益严重的商业化、明星化趋势，对大运会产生了一定的冲击。D.写有“严禁携带危险、易燃、易爆物品上车”字样的横幅悬挂在火车站入口处，提醒人们要有安全防范意识。二、阅读下面的文字，完成6~9题。（10分）人类基因组研究有关人士认为，“人类基因组草图”的测绘成功仅仅预示着一个新的开端，真正的研究工作还只刚刚起步。例如“

5、草图”中留下了许多空白需要填补，不少可能包含着重要医学信息的空白又顽固地拒绝“泄露各自的秘密”。除了最先完成的22号染色体长臂中有3％被证明无法解读外，从那时以来完成的4号染色体也留有很多空白。此外，大约有10％的基因组由于其重复性而根本不可能测序。据国外有关杂志报道，即使到2003年“人类基因组计划”完成了终图，漏洞依然会存在——某些基因将被忽略不计。而蛋白质作为生命分子三联体的最后一位“成员”，又是迄今为止的研究中最难攻克的堡垒。全人类只有一个共同的基因组，但是由于各种内外因素的作用，世界上每个人都有差别，这种差别被称为单核苷酸多

6、态性。目前，生物学家已能利用单个DNA中的变体来跟踪人体基因的变异，并藉此评估人类各种生物学现象的奥秘，如健康状况、对疾病的易感性、寿命的长短、人类的起源等等。人类的大部分DNA都是“垃圾’，几乎不起什么作用或者至少是没有明显的用途。剩下的则是渊源于植物、动物甚至细菌这一最原始生命形式的基因的“大杂烩”。事实上，大量在维系细胞基本功能，如修补和解读DNA方面所必需的基因，与促使细菌保持原状的基因没有什么两样。我们在回溯生物进化史的过程中又会发现，人类曾与植物、动物以及软体虫和有翅昆虫共同分享无数的基因。例如一种古怪地取名为“声波刺调”

7、的基因，它对昆虫在成熟中的翅膀生长和发育起着重要作用。这一相同的基因，在人的胚胎中则起着协调手臂生长和发育的作用。所以，人类的基因与某些哺乳动物更为接近也就不足为怪了。例如鼠的基因与人极为相似，它的基因组一直被描述为探明人类基因组的“罗塞塔石碑”（即为解读古埃及象形文字提供线索的石碑）。此外，猩猩的DNA也与人只相差1.5％，因而分析这一看似微不足道的差异，自然有助于揭示人之所以为人的奥秘。看来，不同物种似乎是通过长期复制、改良和组合现存基因而获得进化的。正是这种逐渐从多细胞有机物中汲取新鲜养分的“复制”过程，才使人类不断进化以至于成

8、为超越低级生命形式的高级动物。所以，有专家将基因比做砖块，“用它既能修车库，也可盖摩天大楼，关键是看你如何运用”。6.下列对人类基因组研究的描述，最准确的一项是（2分）A.据国外有关杂志报道，即使到2003年“人类基因组