高中语文寡人之于国也同步练习 新课标 人教版 必修3

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1、高中语文寡人之于国也同步练习一、选择题1.下列加点字读音全部正确的一项是(）A.曳兵（yè）庠序（yánɡ）狗彘（zhì）B.数罟（ɡǔ）胜用（shēnɡ）饿莩（piǎo）C.丧死（sànɡ）供养（ɡònɡ）赈济（zhènɡ）D.孝悌（dì）黎民（lí）颁白（bān）解析：“庠”读“xiánɡ”，“丧”读“sānɡ”，“供”读“ɡōnɡ”，“悌”读“tì”。答案：B2.下列加点词意义完全正确的一项是（）A.河内凶，则移其民于河东凶，荒年。河东凶亦然河东，黄河以东的地方。B.寡人之于国也寡人，古代国君对自己的谦称。数罟不入洿池数罟，很

2、多的网。C.谨庠序之教庠序，学校。狗彘食人食而不知检检，节约。D.黎民不饥不寒黎民，老百姓。涂有饿莩而不知发发，分发食物。解析：B.罟：细网。C.检：制止，约束。D.发：打开粮仓，赈济百姓。答案：A3.下列各句没有通假字的一项是（）A.则无望民之多于邻国也B.狗彘食人食而不知检C.颁白者不负戴于道路矣D.涂有饿莩而不知发解析：A项“无”通“毋”，C项“颁”通“斑”，D项“涂”通“途”。答案：B4.下列加点词意思相同的一项是（）A.王好战，请以战喻以五十步笑百步B.数罟不入洿池数口之家，可以无饥矣C.王道之始也然而不王者，未之有也D.

3、不违农时斧斤以时入山林解析：A项“以”的意思分别为“介词，用”和“介词，凭借”；B项“数”的意思分别为“形容词，密”和“数词，几”；C项“王”的意思分别为“以仁义治天下”和“为王，使天下百姓归顺”；D项“时”的意思都为“季节”。答案：D5.为下列各句加点词语选择恰当的义项。(1)直不百步耳，是亦走也()A.价值B.仅、只是C.与“曲”相对D.面对(2)弃甲曳兵而走()A.武器B.战士C.军队D.军事(3)河内凶，则移其民于河东()A.不吉利B.凶恶C.荒年D.行凶(4)谷不可胜食也()A.胜利B.超过C.优美D.尽(5)百亩之田，勿

4、夺其时()A.强取B.消除C.丧失D.争夺解析：结合具体的语境来理解具有多种含义的词语的意义。答案：（1）B（2）A（3）C（4）D（5）C6.下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是()A.养生丧死无憾，王道之始也。B.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣C.夫颛臾，昔者先王以为东蒙王D.忠之属也，可以一战解析：A项“养生”句中的意思为“供养活着的人”，今义为“保养身体”。C项“以为”句中的意思为“以之为”“把它当作”，今义为“认为”。D项“可以”句中的意思为“可以用来”，今义为一个词，“可以”。答案：B7.下列各句中“发”

5、的意义与例句相同的一项是（）例句：百发百中A.涂有饿莩而不知发B.发闾左谪戍渔阳九百人C.见其发矢十中八九D.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴解析：C项和例句为“发射”。A项为“打开”；B项为“征发”；D项与例句都为“射击”。答案：C8.下列句中“直”的意义与例句中相同的一项是（）例句：直不百步耳，是亦走也A.虽千里不敢易也，岂直五百里哉B.系向牛头充炭直C.理直气壮D.中通外直，不蔓不枝解析：A项和例句为“只是，不过”。B项通“值”；C项为“正”；D项为“直立”。答案：A二、综合题9.梁惠王拿自己治国与邻国之政比较，孟子为什么不直接阐明

6、意见，而用“请以战喻”?解析：本题考查表达技巧。参考答案：孟子说“请以战喻”用梁惠王熟悉的“战”设喻，这样便于启发对方。10.填空。（加引号的部分用原文回答。）孟子所主张的“仁政”的内容，概括地说包括两个方面，即_______________与_______________。前者，即“_______________”；后者，即“_______________”。解析：在理解文章内容的基础上作出概括。参考答案：养民教民“五亩之宅……可以无饥矣”“谨庠序之教……道路矣”。11.《寡人之于国也》是以什么为线索展开论述的？解析：理清作者的行

7、文思路。参考答案：以“民不加多”为线索展开论述。首先，以梁惠王认为自己已“尽心”，却“民不加多”来提出疑问。其次，以“五十步笑百步”的比喻来说明梁惠王与邻国国君并无本质区别，从而揭示“民不加多”的原因。最后提出了使民加多的各种措施。12.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（2）养生丧死无憾，王道之始也。解析：衣：动词，穿。王：动词，统一天下。养生：供养活着的人。丧死：为死了的人办丧事。参考答案：（1）七十岁的人穿帛吃肉，老百姓不饥不寒，这样还不能统一天下而称王，是不曾有过的事。（2

8、）百姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。