高中语文伶官传序阅读练习1 人教版

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1、高中语文伶官传序阅读练习1一、阅读下文，完成1～6题。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“粱，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。1．选出下列各句中“以”用法与其他三句不同的一项()A．以三矢赐庄宗而告之B．皆背晋以归梁C．则遣从事以一少牢告庙D．请其矢，盛以锦囊，负而前驱【解析】本题考查虚词“以”的一词多义。A．介词，把，拿；C．介

2、词，用，拿；D．介词，用；B．连词，相当于“而”，表顺承关系。【答案】B2．选出下列各句中，不是判断句的一项()A．梁，吾仇也B．燕王，吾所立C．此三者，吾遗恨也D．请其矢，盛以锦囊【解析】本题考查文言特殊句式。A、B、C均为判断句。D为一般句式。【答案】D3．下面句中“其”字与其他不同的一项是()A．方其系燕父子以组B．尔其无忘乃父之志C．请其矢，盛以锦囊D．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙【解析】本题考查虚词“其”的用法。A、C、D均作代词。B为语气词，表祈使，一定。【答案】B4．从下列各句中选

3、出与“尔其无忘乃父之志!”中的“乃”，用法和意义相同的一项()A．赢乃夷门抱关者也。B．巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D．荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。【解析】本题考查虚词“乃”的用法。题干例句与C均为代词，你，你的。A．是，表判断；B．竟然，却，表转折；D．于是，便，表顺承。【答案】C5．解释“告”的意义①以三矢赐庄宗而告之曰……②则遣从事以一少牢告庙③入于太庙，还矢先王，而告以成功【解析】本题考查实词的一词多义。【答案】①告诉②祭告③禀告6

4、．找出下列翻译不正确的一项()A．梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟。译文：梁王是我的仇敌；燕王是我扶立起来的；契丹和我结缔盟约，结为兄弟。B．尔其无忘乃父之志。译文：可是你不要忘记你的父亲的志向。C．及凯旋而纳之。译文：等到胜利归来，我(仍然)把箭藏在祖庙里。D．满招损，谦得益。译文：自满引来祸患，谦虚得到利益。【解析】本题考查文言句子的翻译。B中“尔”是代词，你。不作转折连词。【答案】B二、阅读下文，完成1～4题。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之

5、盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。1．从下列各句中选出不含词类活用的一项()A．仓皇东出B．函梁君臣之首C．泣下沾襟D．忧劳可以兴国【解析】本题考查词类活用。A．“东”名词作状语，向东方。B．“函”，名词活用为动词，用木匣子装。D．“兴”，使动用法，使……兴盛。【答案】C3．

6、选出下列词语古今意义不同的一项()A．意气B．至于C．成败D．自然【解析】本题考查词语的古今异义。B．古义：表示由于上文所说的情况，引出下文结果。可译为“以致”“以至于”。例：《六国论》：“至于颠覆，理固宜然。”今义：表示可能达到某种程度或另提一事。【答案】B3．选出下列说法正确的一项()①其意气之盛，可谓壮哉?②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!③岂得之难而失之易欤?④抑本其成败之迹，而皆自于人欤?A．①和②语气相同，③和④语气也相同B．①和②语气不同，③和④语气相同C．①和②语气相同，③和④语

7、气不同D．①和②语气不同，③和④语气也不同【解析】本题考查句式的辨别。①②均为感叹句，表感叹语气。③反问句，表反诘语气。④一般疑问句(是非问句)。【答案】c4．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，在形式和内容上各有什么特点?【解析】本题考查对关键句子的理解。这两个句子句式对称，词语简练，意义深刻。既是格言式的警句，又是全文的归结。意旨鲜明，恰到好处。【答案】略三、阅读下文。完成1～4题。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所

8、溺，岂独伶人也哉?1．选出下面不属被动句的一项()A．而身死国灭，为天下笑B．方其系燕父子以组C．而智勇多困于所溺D．行将为人所并，岂足托乎?【解析】本题考查文言特殊句式。A、C、D均为被动句，分别用“为”“于”“为……所”表被动。B为状语后置句。【答案】B2．选出与“莫能与之争”中“莫”的意义相同的一项()A．至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。B．保民而王，莫之能御也。C．愿早定大计，莫用众人之议也。D．成仓猝莫知所救，顿足失色。【解析】本题考查“莫”的一词多义。A．通“暮”，