高中生物练习30第八章单元训练卷 旧人教 必修2

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1、高中生物练习30第八章单元训练卷旧人教必修2一、选择题：（每题3分，共42分）1、种子放在潮湿的纱布上和放在水中，其呼吸作用的产物是不同的，造成这种结果的非生物因素是（）A、阳光B、水C、O2D、温度2、某些生活在人体大肠内的细菌，能够帮助人体合成维生素K，这种细菌与人的关系是（）A、寄生B、捕食C、共生D、竞争3、下列除哪项外，均为对生态系统内能量流动特征的描述（）A、单向流动，逐级递减B、食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少C、食物链和食物网是能量流动的渠道D、食物链越短，可供养的消费者越多4、下列哪两组非生物因子的组合，最有利于酵

2、母菌的发酵（）A、无氧和10℃B、有氧和30℃C、无氧和30℃D、低氧和30℃5、按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测：墨西哥等发展中国家的人口翻一翻大约需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（）A、种群数量和种群密度B、种群年龄结构C、种群性别比例D、出生率和死亡率6、在下列实例中，不构成群落的是（）A、西双版纳的热带雨林B、青藏高原上的高山苔原C、大兴安岭上的全部红松D、海南岛清澜港保护区的红树林7、地球上最稳定的生态系统是（）A、海洋生态系统B、热带雨林C、草原生态系

3、统D、湿地生态系统8、在有限环境中，种群的连续增长速度常用逻辑斯谛方程来描述，即dN/dt=rN（K-N）/K，据此公式，群体中个体的平衡数量取决于（）A、只有rB、只有KC、r和KD、N和K9、从生态学角度分析，农民在田间除草是为了调整（）A、作物和杂草间的生态平衡B、水和肥料的使用效率C、生态系统的能量流动方向D、生态系统的物质循环10、关于生态系统中的能量流动过程的叙述，下列哪一项是错误的（）A、植物固定太阳能B、能量单向流动C、能量损耗大约90%D、10%的能量是有效的11、在生态系统中能量流动和物质循环过程中，连结生物群落与无机环境的重要

4、生理作用和重要环节分别是（）①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④生产者⑤消费者⑥分解者A、①②④⑥B、②③④⑥C、②③④⑤D、①③④⑥12、根据生态学的原理，要使能量流经食物链的总消耗量最少，人们应采取以下哪一种食物结构（）A、以禽类、蛋类为主B、以淡水养殖的鱼虾为主C、以谷物和植物蛋白为主C、以猪肉等家畜的肉类为主A13、假设一个食物链中的生产者所含的能量是54000千焦，按能量传递效率10%—20%计，初级消费者获得的能量可能是（）A、540千焦B、8100千焦C、35000千焦D、4000千焦14、下列属于同一物种的是（）A、生活在同一森林中的所

5、有食草动物B、培养在同一培养皿中的大小两个种的草履虫C、种在同一块地里的二倍体水稻和普通水稻D、生活在某一地区的白种人、黄种人、黑种人二、非选择题：（每空2分，共58分）15、请你对草原生态系统、森林生态系统和海洋生态系统进行综合分析和比较后回答下列有关问题：（1）你认为在草原生态系统中限制生物分布的最主要的非生物因子是；在森林生态系统限制生物分布的最主要的非生物因子是。（2）如果在森林生态系统中，将乔林全部砍掉，你认为林下的灌林和草本植物还能正常生长吗？为什么？。（3）在海洋生态系统中，限制海洋生物分布的非生物因素有，其中影响海洋植物垂直分布的主

6、要非生物因子是；导致海洋鱼类洄游的非生物因素主要是。（4）你认为在这三种类型的生态系统中，稳定性最差的生态系统是，影响其稳定性的最主要的非生物因子是。海鸟大鱼甲壳类小鱼淡水虾水藻水蚤水绵16、下图是处于近海口的河流生态系统，分析回答：（1）此生态系统中共有条食物链。（2）含能量最多的生物类群是，流经这个生态系统中的总能量是。（3）此生态系统中属于第三营养级的动物是。淡水虾与小鱼的关系是，大鱼与小鱼的关系是。（4）此生态系统中的分解者是（）A、海鸟B、水绵C、水藻D、以上各类均不是（5）若所有海鸟迁徒到别处，则大鱼数目，水藻数目。（6）海鸟获得能量最

7、多的食物链是。海鸟每增加1千克，需消耗生产者生产的有机物至少是千克。（7）若此生态系统中的水绵大量减少，则下列哪一项会随着发生（）A、水藻大量减少B、小鱼数目增多C、海鸟的数目减少D、甲壳类的数目增加（8）图中各种生物之间的相互关系，在生态因素中称为。17、右图是生态系统四种成分组成的关系图解，图中的C是分解者。据图回答：（1）本生态系统的能量流动是从[]固定太阳能开始的。（2）图中，A→B的过程是通过实现的；B→A的过程是通过实现的。ABCD（3）图中能参与构成食物链的成分是（填字母）和。（4）A→D的过程中，能量流动是通过作用进行的，由此可以看

8、出，生态系统内的能量流动是随着而进行的。（5）碳在无机环境与生物群落之间是以形式进行循环的。[参考答案]http://ww