高三历史短暂的隋朝例题解析 旧人教

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1、短暂的隋朝-例题解析【经典题】例1．（2003全国高考江苏卷考题）隋炀帝是历史上有名的暴君，但他的许多政略举措对中国历史的发展也发挥过积极作用。列举这些政略举措，并说明其历史意义。(13分)【解析】本题考查再认、再现重要历史人物活动史实，并把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价。隋朝是我国历史上一个继往开来的朝代，炀帝是历史上有名的暴君，但同时他又是一位很有作为的皇帝，所以是我们在学习中理应重视的一个人物。本题回答时要主意思考周密，力求做到答案要点齐全。重要帝王将相的活动，在回答时从其政治、经济、军事、民族关系、对外关系、文化等方面去思考

2、解答。【答案】率军灭陈，统一南北；开运河；创进士科；兴建东都和粮仓；修弛道；与日本、东南亚等国友好往来。巩固统一多民族国家，加强中央集权，促进南北经济交流和中外交往。例2．（2003全国高考江苏卷考题）通过农民战争建立的新王朝是①西汉②西晋③隋朝④唐朝A．①②B．②③C．③④D．①④D【解析】本题考查识记和归纳总结能力，我国古代封建王朝的更替，有这样几种方式：一是统治集团内部的政变（夺权），二是被农民战争推翻，三是被少数民族推翻等。在学习过程中善于总结归纳则是解好此类题目的好办法。本题四个朝代，西汉是在秦朝被农民起义推翻后，刘邦建立的；唐朝是在

3、隋朝被翟让李密等农民起义推翻后建立的；而西晋则曹魏政权被司马氏夺取后建立的，而隋朝则是北周外戚杨坚夺取政权而建立的，因此③、④两项被排除。【答案】D例3、（2000年春季高考卷）结合史实分析隋朝统一的社会历史条件。【解析】本题侧重考查考生的综合归纳、概括历史问题的能力。考查隋朝统一的社会历史条件，其答案要在魏晋南北朝时去寻找。考生要能够从政治、经济、民族关系等方面去分析归纳，概括出符合隋朝统一的历史条件。政治上，当时士族地主掌握政权，但是到南朝末年时其势力已经衰微。经济上，南方的经济得到了开发，北方经济也有了恢复，南北之间经济文化的交流与发展已

4、成为必然的趋势。这一时期同时也是民族大融合的重要时期。根据以上所述，进行简单总结归纳后，即为本题的答案。【答案】三国时，江南初步开发。从西晋末年起，北方大批农民南迁，带来了先进的生产工具和技术，使南方生产水平不断提高。北魏统一后，黄河流域的经济得到恢复发展。南北社会经济的恢复和发展，促进了南北之间的相互交流，从经济上奠定了南北统一的基础。北方少数民族在经济和政治上受到汉族文化的影响，北魏孝文帝的改革，加速了封建化的进程，促进了民族大融合。重建统一的多民族的封建国家，成为各族人民的共同要求。东晋以来，南方士族地主占有特殊地位，是南方割据政权的社会

5、基础。南朝时，士族势力逐渐衰落，这也为南北统一创造了条件。例4（2002年上海卷试题）汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。然而，秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是：A周边少数民族入侵B统治集团内讧变乱C宦官擅权外戚临朝D横征暴敛苛政黩武【解析】主要考查考生分析、理解和比较重要历史事件的能力。本题要求回答秦、隋短期而亡的共性原因，难度不大。这两上朝代都是我国古代暴政、急政的典型，因而考生比较容易得出正确答案。【答案】D例5（2000年广东卷考题）隋炀帝开凿运河的根本目的是A攻打高丽B巡游江南C巩固统一局面D搜括各地财富【解析】本题考查的考点是大运河

6、，主要是考查分析理解、评价历史问题的能力。隋炀帝开凿运河，表面上是为了巡游江南，搜括财富，但实际上其根本目的是为了加强对全国的控制，巩固统一局面。【答案】C例6(1997年上海卷考题)下列各项中，不属于隋朝统一全国的历史背景的是A南北经济的发展B大运河的开凿C北方民族的融合D人民渴望统一【解析】本题考查考生再认重要历史事实和历史阶段特征的能力。选项A、C、D为隋统一的历史背景，选项B大运河的开凿，是公元605年隋炀帝时期开始，与题意相符，是正确选项。【答案】B例7（1996年上海卷考题）隋朝的大运河分为四段，其中从洛阳到涿郡的一段是A永济渠B通

7、济渠C邗沟D通惠河【解析】本题考查考生再认、再现重要历史事实和识图能力。选项A永济渠，从洛阳附近沁水入河处通到涿郡；选项B通济渠，从洛阳通到盱眙入淮；选项C邗沟，从山阳通到江都；选项D通惠河为元朝所开凿。【答案】A【原创题】例8．隋的统一的必然性是：①各族人民相互融合②北方农业的恢复和发展③隋文帝加强军队建设④陈朝的腐败A①②③B②③④C①②④D①②【解析】统一的必然性，在这里是考虑其隋朝自身内部存在的客观条件。这里③是主观因素，④是外因。【答案】D例9阅读下列材料：材料一：(炀帝大业二年)隋之极盛也。承其全实，遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑，每

8、月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡，……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半.及亲征吐谷浑．驻军青海，士卒死者十二三。又三驾东征辽泽．皆