粤教版高中语文必修3 唐诗五首 同步练习2

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1、唐诗五首同步练习一、语言基础1.下列加点字注音全对的一组是（　　）A.锦瑟（sè）粗糙（zāo）湍急（tuān）B.浣女（huàn）谄媚（xiàn）邂逅（xiè）C.惘然（wǎng）哨卡（qiǎ）癖好（pǐ）D.蝴蝶（dié）歼灭（jiān）炽热（zhì）解析：A.糙cāo；B.谄chǎn；D.炽chì。答案：C2.下列各组词语中有错别字的一组是（　　）A.清泉秋瞑淮河望帝春心B.渔舟遥望潮湿蓝田日暖C.楼兰寂寞矮城杜鹃啼血D.艰难莲藕盘旋芳草萋萋解析：“瞑”改为“暝”。答案：A3.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（　　）A.一个人如果一味不图上进，得过且过，往往一

2、事无成。B.公司重组后，努力扩大服务项目，增加收入，并注意减少不必要的开支，扭转亏损局面，去年又盈利三十万元。C.他们几经摸索、总结，确定了这套中西结合的治疗方案，从而缩短了病程，大大地提高了治愈率。D.战斗经验告诉他，现在分外需要清醒的头脑和冷静的分析。解析：A句“往往”表示在多数情况下是这样，而此句中假设的前提与结论合不起来，“不图上进,得过且过”一定“一事无成”，没有例外的可能，不能用“往往”；B句“又”有“再”“还”的意思，表示重复。句中讲“扭转亏损局面”说明一直处于亏损状态并未盈利，用“又”字会造成前后矛盾，应删去；D句“分外”多用在形容词前面，一般不修饰动词，

3、此处应用“格外”。答案：C4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　　）A.李梦乡与三十年前的同学张永久在昆明湖畔萍水相逢，他们高兴得热泪盈眶。B.在冬春之交的日子里，气象多变，雨、雪天气基本上是平分秋色，这使得环城路拥堵不堪。C.“天涯共此时”这个栏目使所有炎黄子孙在内心深处都受到一种强烈的震撼，可谓感同身受。D.美国的“倒萨”计划正紧锣密鼓地实施，战火一旦燃起，人类的生存环境将遭受巨大破坏。解析：萍水相逢：浮萍随水漂泊，偶然聚集在一处。比喻素不相识的人偶然相遇。平分秋色：把秋天的景色平均分配，昼夜各得一半。多指中秋或秋分这一天。后指平均分享财物、声誉等。感同身受：

4、多用于代别人向对方表示谢意，与句意不符。紧锣密鼓：不含贬义，为中性词。答案：D5.下列各句中，没有语病的一项是（　　）A.拿我们国有企业来说，就是要不断加强改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。B.我国税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系，以便更好地适应加入世贸组织后带来的新变化。C.19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。D.近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。解析：A.“加强……范围”动宾

5、搭配不当；C.“超过”“以上”前后重复；D.“不仅”位置不当，应放在“国外教育机构”的前面，“许多人”存在歧义。答案：B二、古诗文阅读阅读下文，回答后面的问题。刘宠，字祖荣，东莱牟平人，齐悼惠王之后也。悼惠王子孝王将闾，将闾少子封牟平侯，子孙家焉。父丕，博学，号为通儒。宠少受父业，以明经举孝廉，除东平陵令。以仁惠为吏民所爱。母疾，弃官去。百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归。后四迁为豫章太守，又三迁拜会稽大守。山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。宠简除烦苛，禁察非法，郡中大化。征为将作大匠。山阴县有五六老叟，尨①眉皓发，自若邪山谷间出，人赍百钱以送宠。宠劳之曰：“父

6、老何自苦？”对曰：“山谷鄙生，未尝识郡朝。它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏。年老曹值圣明，今闻当见弃去。故自扶奉送。”宠曰：“吾政何能及公言邪?勤苦父老!”为人选一大钱受之。转为宗正、大鸿胪。延熹四年，代黄琼为司空，以阴雾愆阳免。顷之，拜将作大匠，复为宗正。建宁元年，代王畅为司空，频迁司徒、太尉。二年，以日食策②免，归乡里。宠前后历宰二郡，累登卿相，而准约省素，家无货积。尝出京师，欲息亭舍，亭吏止之，曰：“整顿洒埽，以待刘公，不可得也。”宠无言而去。时人称其长者。以老病卒于家。(《后汉书·刘宠传》)注：①尨：杂也。老者眉

7、杂白黑也。②策：古时用于计算的小筹，常用于卜卦。6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）A.子孙家焉家：安家。B.宠简除烦苛简：选择。C.或狗吠竟夕竟：整个。D.今闻当见弃去见：我们。解析：B.“简”是减少的意思。答案：B7.比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是（　　）①以仁惠为吏民所爱②人赍百钱以送宠③二年，以日食策免④整顿洒埽，以待刘公A.①与③相同，②与④相同B.①与③相同，②与④不同C.①与③不同，②与④相同D.①与③不同，②与④不同解析：①③为“因”，②④为“来”。答案：A8.下列句子加点