第一单元祝福 边城知识精讲 人教版

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1、第一单元祝福边城知识精讲一.本周教学内容新课：第一单元《祝福》《边城》《祝福》（一）学习目标1.准确把握祥林嫂的形象特征及描写方法。2.分析人物性格的成因，探求造成旧社会劳动妇女悲惨命运的社会根源，认识封建礼教吃人的本质。3.领悟文中语言的深刻含义，体会蕴含其中的深沉感情。4.学习倒叙的写法。（二）课文的重点、难点分析重点：1.认识造成祥林嫂悲剧的社会环境小说写于1924年，故事发生地点在江南农村的一个小镇，鲁镇。鲁镇便是中国农村社会的一个缩影。鲁四老爷、四婶、柳妈、镇上的人们、山村的婆婆、贺老六、大

2、伯等还有“我”组成了祥林嫂的生活于其中的社会环境。只有具体分析这个社会环境，才能深入认识这个“病态社会”的诸多病症，才能认识祥林嫂性格的成因，才能认识作品的社会意义。①在这个社会环境中，妇女没有丝毫的权利。②在这个社会环境中，人们以封建贞操观念歧视再婚过的祥林嫂。③在这个社会环境中，人心冷漠，没有同情，没有爱。小说把祥林嫂的死安排在祝福的背景前，一边是人们“拜求未来一年的好运气”，一边是祥林嫂倒毙于风雪严寒之中，更显出祥林嫂的孤寂、凄凉、悲惨。2.从情节发展看祥林嫂的思想性格祥林嫂勤劳、能干、善良、节

3、俭，对生活的要求很低很低。她曾从婆家逃出，她曾在被婆婆强嫁时“出格”地反抗过，她曾用整整两年的血汗钱去捐门槛，赎一世的“罪名”，她曾对阴曹地府提出怀疑，但是统治阶级的思想就是一个社会占统治地位的思想。包括她的嚎与骂，也都有封建贞节观念的因素在。但就这样一个妇女，她的命运竟如此悲惨。鲁迅先生以祥林嫂的斑斑血泪向封建礼教写出了振聋发聩的控诉书。3.肖像描写肖像描写是塑造人物的一种重要手段。小说中有三次较集中的外貌描写。祥林嫂第一、二次到鲁四老爷家，都带着孝，一身当时江南农村妇女的装束，“脸色青黄”、两颊的

4、变化，透露出她内心深沉的哀伤。第三次是她临死前的惨状，字里行间有作者无限悲愤。特别是对祥林嫂眼睛的描写，富于变化，从初到鲁家的“顺着眼”，到祭祖时遭斥退的“失神的站着”，直至临死前的“眼珠间或一轮”，让读者看到了封建思想和封建制度对她的惊人的迫害，把她推向悲惨生活的深渊。难点：1.倒叙的艺术效果①先写祥林嫂在祝福时悲惨地死去，给人印象特别强烈，特别鲜明，特别怵目惊心。有震撼人心的艺术力量。②悬念丛生。引起读者阅读兴趣。③倒叙之后，把祥林嫂半生故事“联成一片了”，使全文情节集中，结构紧凑，一气呵成。④故

5、事叙述者“我”，一开始很自然地插到故事里去，祥林嫂的半生事迹似乎都是“我”的“所见所闻”，给人完全真实可信的感觉。2.沉郁的色调传达出悲哀的感情例如，云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹是“钝响”，天色是“愈阴暗了”，满天飞舞的大雪，“夹着烟雾和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”。色彩暗淡，情调悲哀，写的是新年的气象，却乐景不乐，叫人只觉得沉郁，可从中体会到作者的感情倾向。3.人物语言高度个性化“我”的话像一新派人物，鲁四老爷则像一个讲理学的老爷，卫老婆子的话活像一个“中人”，柳妈的话则活像一个好寻开心的市井

6、女人。《边城》（一）学习目标1.把握翠翠以及祖父的形象特点。2.了解湘西的民俗，了解边城古朴的民风。3.仔细品味本文的语言。（二）关于作者沈从文（1903~1988）我国现代作家、学者。1926年开始发表作品。曾参加新月社。抗战爆发后，到昆明西南联大任教，抗战胜利后，在北京大学任教授。建国后在中国历史博物馆、故宫博物院等处工作。任中国社会科学院历史研究所研究员，中国作协顾问。著有散文集《湘西散记》、小说《边城》、《旧梦》等数十种，研究著作《唐宗铜境》《中国古代服饰研究》等。（三）关于课文1.小说中的人

7、物形象具有什么特点？边城风光明净，人们朴实善良，在小说中，每个人都热情诚实，人人均有君子遗风，但作为封闭的农业文明社会的湘西，人们的身上也流露出孤寂的色彩，可以说，这种双重性在《边城》中的主要人物形象上都有所体现。（1）翠翠她天真善良、温柔清纯。她与外公相依为命，对外公关心备至。因外公不理解她的心事，就幻想出逃让外公去寻她，想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心，为自己的想法的后果自责。她情窦初开，感情纯洁真挚。节选部分以后写傩送远去，她又矢志不渝地等待着心上人的归来。表现了她爱的执著。但她的孤独又是

8、那么深，她自幼父母双亡，虽有外公无微不至的照顾，但外公并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。她为无奈的生活而痛哭。天保和傩送为了她唱歌“决斗”，她却毫不知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实好像和她毫不相干。最后天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她婚事忧愁而亡，她却并不能了解这一切前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待心上人的归来。“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”没有人能告诉她要孤独地等到什么时候。（2）天保兄弟天保个性豪爽、慷慨。他是船总的大儿子