新人教版高中生物选修1土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 同步练习4

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1、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数同步练习目标聚焦1．研究培养基对微生物的选择作用2．运用相关技术进行微生物数量的测定精例点拨【例1】对细菌群体生长规律测定的正确的表述是A．在液体培养基上进行B．至少接种一种细菌C．接种一个细菌D．及时补充消耗的营养物质【解析】细菌群体生长规律的测定是人们在一定条件下进行的。这些条件是：一种细菌、恒定容积的培养基，液体培养基、定时测定细菌总数。在这些条件下，才能测定出细菌的生长规律。测定时只能用一种细菌的子细胞群体的变化规律表达微生物的生长；恒定容积是给微生物提供一定的生存环境；液体培养基才能通过样品推测细菌总数。若接种多种细菌，

2、则会发生种间斗争而不能测定一种微生物的生长规律。在接种时，要保证一定的接种量。答案：A【例2】在微生物群体生长规律的测定中，种内斗争最显著最激烈的时期是A．调整期B．对数期C．稳定期D．衰亡期【解析】种内斗争是一种生态因素。种内斗争反应了种内生物对生存空间和生活资源的争夺。在生活空间充裕，营养充足的时候，种内斗争的程度是比较低的。随着微生物个体数目的增加，每个个体的生存空间越来越少，营养物质也越来越少，每个个体对生存空间和资源的争夺也越来越激烈，种内斗争就越来越激烈。由此可知，在稳定期的种内斗争最激烈。在衰亡期，微生物的数目已经开始减少，PH已经极度不适于微生物

3、的生存，次级代谢产物积累到很高的程度，这时的微生物的生存斗争主要是与无机环境的斗争。答案：C【例３】分析下面培养基的配方：KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂。请回答：(1)在该培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是_____________和。(2)想一想这种培养基对微生物是否具有选择作用?如果具有，又是如何进行选择的?【解析】碳源是提供碳元素的物质，氮源是提供氮元素的物质。所以碳源是葡萄糖，氮源是尿素。绝大多数生物都能利用葡萄糖，但是，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，所以这种培养基对微生物有选择作用。选择的

4、原则是只有能够利用尿素的微生物才能够生长。答案：(1)葡萄糖；尿素。(2)有选择作用。因为此配方中尿素是惟一氮源，因此，只有能够利用尿素的微生物才能够生长。【例４】用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是()A．涂布了一个平板，统计的菌落数是230B．涂布了两个平板，统计的菌落数是215和260，取平均值238C．涂布了三个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163D．涂布了三个平板，统计的菌落数分别是210、240和250，取平均值233【解析】在设计实验时，一定要涂布至少3

5、个子板，作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性，所以A、B不正确。C项虽涂布了3个子板，但是，其中1个子板的计数结果与另两个相差太远，说明在操作过程中可能出现了错误，因此，不能简单地将3个平板的计数值用来求平均值。答案；D。基础过关1．在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应稀释倍数为106的培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因可能是()①采用的土样不同②培养基被污染③操作出现失误④没有设置对照A．①②③B．②③④C．①③④Ｄ．①②④2．在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长

6、的培养基称为()A．鉴别培养基B．固体培养基C．选择培养基D．液体培养基3．下列能选择出分解尿素的细菌的培养基()A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂、水C．KH2PＯ4、Na2HPＯ4、MgSO4·7H2O、尿素、琼脂、水D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水4．下表资料表明在各种培养基中细菌的生长，(S、C、M)为简单培养基；U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质，问细菌不能合成哪一种物质?()培养基生长

7、状态S、C、M－S、C、M+V+Z－S、C、M+U+Y+S、C、M+Z+X－S、C、M+V+Y+S、C、M+U+X－S,C、M+Y+Z+A．UB．VＤ．YD．Z5．统计菌落数目的方法有①涂布平板法②重量法　③直接计数法④比浊法⑤生理指标法⑥膜过滤法A．①②③⑥Ｂ．③④⑤⑥C．②③④⑥D．①③④⑥6．关于测定土壤中细菌的数量的叙述，正确　()A．一般选用103~104倍的稀释液分别涂布B．测定放线菌的数量，一般选用103、104和105倍稀释C．测定真菌的数量，一般选用103、104和105倍稀释D．当第一次测量某种细菌的数量时，可以将104~107倍的稀释液分别

8、涂布到平板上培养7．用稀