新人教版高中历史必修3第六单元 西方人文精神的起源及其发展 基础练习

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1、第六单元西方人文精神的起源及其发展基础练习一、课标要求1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。二、目标引导目标一：复习c‘西方人文主义思想的起源”，掌握古代希腊智者学派的基本主张和苏格拉底的基本思想观点，认识古代希腊思想家对“人”的重视，是古希腊文明中人文主义色彩的体现，是西方早期人文精神的萌芽。目标二：复习“文艺复兴和宗教改革”，掌握文艺复兴的背景、核心内容

2、及各文艺代表作品表达出的人文主义内涵，认识到两次思想解放运动反对封建神权的实质。目标三：“启蒙运动的兴起”，掌握启蒙运动兴起的背景、内容及各启蒙思想家的主张，认识启蒙运动是资本主义发展的结果，指引了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命，促进了人文精神的成熟。四、同步练习单项选择题1．古希腊智者学派的主要代表人物是A．普罗泰戈拉B．狄德罗c．德谟克里特D．霍布斯2．关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是A．美德是获得知识的前提一B．美德是知识存在的本质所在，而知识又是美德的充分条件C．美德等同于知识D．知识能充实道德3．普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。对此正确理解是A．以人的

3、感觉与认识来评判事物客观存在与否的标准B．提倡个人主义以及怀疑一切的思想c．呼唤人类关注社会、政治与法律，解决日常生活发生的问题D．惟有人有资格和力量，也有权利重薪规范自己的生活4．文艺复兴倡导“人文主义”，其思想核心是A．追求人生的快乐B．追求公正社会的自由权利C．讴歌美好生活、表达人类的最高情感D．倡导人文价值观，以人性反对神性，以人权反对神权5．《理想国》的作者是A．苏格拉底B．柏拉图c．高吉亚D．安提丰6．下列叙述反映意大利资本主义萌芽时期新兴资产阶级的追求的是A．财富与自由B．宗教自由C．高雅的艺术D．古典文化7．文艺复兴时期的文学三杰是A．但丁、比特拉克、薄伽丘B．达

4、·芬奇、比特拉克、薄伽丘c．但丁、苏格拉底、薄伽丘D．但丁、比特拉克、拉菲尔8．属于马丁·路德宗教改革思想的是A．“信仰耶稣即可得救”B．“教随国定”C．推翻天主教会D．维护德意志统一9．文艺复兴和宗教改革的主要贡献是A．摆脱了基督教神学思想的束缚B．没收了天主教会的财产，打击了封建势力C．为西欧资本主义的发展初步解除了精神枷锁D．确立了资本主义社会的政治构架10．17～18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是A专制主义、教权主义B专制主义、霸权主义c．教权主义、重商主义D．专制主义、重商主义11．孟德斯鸠提出“三权分立”学说，并主张A．君主立宪B．推翻君主制度c．避免暴君专横D．君民平

5、等12．孟德斯鸠的代表作是A．《哲学通信》B．《路易十四时代》c．《论法的精神》D．《社会契约论》13．下列各项表述，属于启蒙运动核心的是A反对封建专制统治B．建立资产阶级民主共和国c．追求政治自由与权利平等D理性、人性14．体现启蒙思想发展了人文主义的主要表现是A．反对教权主义B．反对蒙昧主义C．提倡自由平等D．主张建立法制社会15．《十日谈》的作者是A．达·芬奇B．薄伽丘C．塞万提斯D．莎士比亚16．欧洲文艺复兴的实质是A．古希腊罗马的文化复兴B．保留古希腊罗马文化典籍C．思想家的提倡复古D．资产阶级思想文化的兴起17．德意志发生宗教改革的直接原因是A．天主教会从德意志掠取大

6、量财富B．人们要求改革教会的愿望强烈c．罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂D．罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券18．欧洲宗教改革时，不属于资产阶级新教派的是A．路德教派B．英国国教教派c．英国清教教派D．加尔文教派19．《纯粹理性批判》的作者是A．康德B．洛克c．霍布斯D．狄德罗20．16世纪西欧大陆宗教改革运动发生的前提是A．文艺复兴运动使人文主义深人人心B．罗马教廷与西欧各国主要的矛盾激化c．天主教会占有大量地产且大肆搜刮钱财D．封建神学势力减弱21．希望通过“开明”君主的改革过渡到君主立宪制，称天主教徒为恶棍，并为法国启蒙运动领袖的是A．康德B．洛克c．霍布斯D．伏尔泰22．下列各

7、项表述，能反映启蒙运动在法国达到高峰的是A．反对封建专制统治胜利B．建立了资产阶级民主共和国c．追求政治自由与权利平等D．《百科全书》23．被誉为文艺复兴“人文主义之父”的是A．彼特拉克B．洛克c．霍布斯D．但丁24．下列宗教改革的历史意义中，不正确的是A．人们不再迷信罗马教廷的说教B．废除了天主教会C．形成了不受罗马教皇控制的教派D．教会对人们思想和社会政治经济控制削弱25．启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的，其积极意义在于肯定了A．财产不可侵犯B．契约的作用C．“人民