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时间:2018-12-20
《新人教版高中历史必修3第六单元 西方人文精神的起源及其发展 基础练习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元西方人文精神的起源及其发展基础练习一、课标要求1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。二、目标引导目标一:复习c‘西方人文主义思想的起源”,掌握古代希腊智者学派的基本主张和苏格拉底的基本思想观点,认识古代希腊思想家对“人”的重视,是古希腊文明中人文主义色彩的体现,是西方早期人文精神的萌芽。目标二:复习“文艺复兴和宗教改革”,掌握文艺复兴的背景、核心内容
2、及各文艺代表作品表达出的人文主义内涵,认识到两次思想解放运动反对封建神权的实质。目标三:“启蒙运动的兴起”,掌握启蒙运动兴起的背景、内容及各启蒙思想家的主张,认识启蒙运动是资本主义发展的结果,指引了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命,促进了人文精神的成熟。四、同步练习单项选择题1.古希腊智者学派的主要代表人物是A.普罗泰戈拉B.狄德罗c.德谟克里特D.霍布斯2.关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是A.美德是获得知识的前提一B.美德是知识存在的本质所在,而知识又是美德的充分条件C.美德等同于知识D.知识能充实道德3.普罗泰戈拉说:“人是万物的尺度”。对此正确理解是A.以人的
3、感觉与认识来评判事物客观存在与否的标准B.提倡个人主义以及怀疑一切的思想c.呼唤人类关注社会、政治与法律,解决日常生活发生的问题D.惟有人有资格和力量,也有权利重薪规范自己的生活4.文艺复兴倡导“人文主义”,其思想核心是A.追求人生的快乐B.追求公正社会的自由权利C.讴歌美好生活、表达人类的最高情感D.倡导人文价值观,以人性反对神性,以人权反对神权5.《理想国》的作者是A.苏格拉底B.柏拉图c.高吉亚D.安提丰6.下列叙述反映意大利资本主义萌芽时期新兴资产阶级的追求的是A.财富与自由B.宗教自由C.高雅的艺术D.古典文化7.文艺复兴时期的文学三杰是A.但丁、比特拉克、薄伽丘B.达
4、·芬奇、比特拉克、薄伽丘c.但丁、苏格拉底、薄伽丘D.但丁、比特拉克、拉菲尔8.属于马丁·路德宗教改革思想的是A.“信仰耶稣即可得救”B.“教随国定”C.推翻天主教会D.维护德意志统一9.文艺复兴和宗教改革的主要贡献是A.摆脱了基督教神学思想的束缚B.没收了天主教会的财产,打击了封建势力C.为西欧资本主义的发展初步解除了精神枷锁D.确立了资本主义社会的政治构架10.17~18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是A专制主义、教权主义B专制主义、霸权主义c.教权主义、重商主义D.专制主义、重商主义11.孟德斯鸠提出“三权分立”学说,并主张A.君主立宪B.推翻君主制度c.避免暴君专横D.君民平
5、等12.孟德斯鸠的代表作是A.《哲学通信》B.《路易十四时代》c.《论法的精神》D.《社会契约论》13.下列各项表述,属于启蒙运动核心的是A反对封建专制统治B.建立资产阶级民主共和国c.追求政治自由与权利平等D理性、人性14.体现启蒙思想发展了人文主义的主要表现是A.反对教权主义B.反对蒙昧主义C.提倡自由平等D.主张建立法制社会15.《十日谈》的作者是A.达·芬奇B.薄伽丘C.塞万提斯D.莎士比亚16.欧洲文艺复兴的实质是A.古希腊罗马的文化复兴B.保留古希腊罗马文化典籍C.思想家的提倡复古D.资产阶级思想文化的兴起17.德意志发生宗教改革的直接原因是A.天主教会从德意志掠取大
6、量财富B.人们要求改革教会的愿望强烈c.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂D.罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券18.欧洲宗教改革时,不属于资产阶级新教派的是A.路德教派B.英国国教教派c.英国清教教派D.加尔文教派19.《纯粹理性批判》的作者是A.康德B.洛克c.霍布斯D.狄德罗20.16世纪西欧大陆宗教改革运动发生的前提是A.文艺复兴运动使人文主义深人人心B.罗马教廷与西欧各国主要的矛盾激化c.天主教会占有大量地产且大肆搜刮钱财D.封建神学势力减弱21.希望通过“开明”君主的改革过渡到君主立宪制,称天主教徒为恶棍,并为法国启蒙运动领袖的是A.康德B.洛克c.霍布斯D.伏尔泰22.下列各
7、项表述,能反映启蒙运动在法国达到高峰的是A.反对封建专制统治胜利B.建立了资产阶级民主共和国c.追求政治自由与权利平等D.《百科全书》23.被誉为文艺复兴“人文主义之父”的是A.彼特拉克B.洛克c.霍布斯D.但丁24.下列宗教改革的历史意义中,不正确的是A.人们不再迷信罗马教廷的说教B.废除了天主教会C.形成了不受罗马教皇控制的教派D.教会对人们思想和社会政治经济控制削弱25.启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的,其积极意义在于肯定了A.财产不可侵犯B.契约的作用C.“人民
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