专家指点如何复习高考语文 新课标 人教版

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1、专家指点如何复习高考语文重点难点在哪里？专家教你如何复习高考语文 　　这几年“三校生”高考有所改变，前年开始题目难度加大，今年可能还要提高。对此，结合“三校生”语文高考的几个部分，包括在阅卷中反映出的一些问题，专家为“三校生”提出如下复习建议。　　基础知识　　基础知识主要是“字、词、句、篇、语、修、逻、文”八个字，其中逻辑不考，所以有七个部分。　　字　主要包括看拼音写汉字、给汉字注音、纠正错别字等。这些都是小学和初中的基础。复习的时候要注意课文中出现的、课文后面有注释的字。这里分两种，一是一字多音的，一是容易读错的。这些不用花太多的时间，都是

2、靠平时积累的。还有就是错别字的辨析，要注意成语中比较容易写错的字。　　词　这是语文考试的重点，要放在语段中理解词意。有两种形式，一种是在语段中选择一个最恰当的词填入文中。要特别注意语境的作用，因为命题者的意图是让学生整体理解文意，所以在上下文一定会有提示的信息。另外一种是文中的加点词是什么意思，用在文中好在哪里。这个词肯定已经不是字典里的意思了，词义已经延伸了，延伸的部分也是语境给它的，而这里的语境不仅仅是上下文，还包括作者的思想情感、文章的主旨等等。　　句　主要分单句和复句。单句考的是主谓宾定状补，但形式不是直接让你划线，而是换成理解式的，

3、比方说会问你《沁园春??雪》中“望”字一直管到哪里，也就是问谓语和宾语的关系。另外考的就是修改病句之类的了。复句考关系，关系就看关联词。因为是高考，所以不会太简单，一般是不给或者只给一个关联词让你填。这个时候，想当然填进去的就肯定错，必须考虑到前后的语境。所以考生不妨在做每道题的时候都想想命题老师想在哪里让我上当？　　篇　文章的篇章结构，句子的作用，包括承上启下等等，这个放到阅读里讲。　　语　语法，其实包括在句子里。　　修　修辞是肯定要考的，但不会很难。要注意的是不要看到有比喻词的就以为是比喻句，“他仿佛生了病一样。”就不是比喻句；反复和排比

4、要搞清，三个以上的并列才是排比，还有对偶，有时候不是很严格的，但也是对偶；拟人和比喻也要搞清楚。　　文　包括文学常识和文化常识。文学常识部分：基本上就是教材中规定篇目的作家，古今中外的，要特别注意古代和外国的。这个部分只要看课文中注解的第一条就可以了，看得全一点，作家的字号记清楚。文学的基本样式要搞懂，最主要的包括小说、诗歌、散文和戏剧。另外诗和词的区别要知道，搞清楚什么是律诗，什么是绝句，什么是古体诗；词要搞清楚词牌是什么，词的题目又是什么。文化常识部分就比较活了，比方说有一句话“终于登上了东岳之巅。”问你东岳是什么山？西岳又是什么山？这是

5、比较难的，那么考三校生的时候还是局限在课文中的，包括古诗词中涉及的，还有注释中的内容。　　现代文阅读　　记叙文　记叙文中散文比较多，主要是因为比较容易出题，而散文的文学性又比较强。要注意的是：　　第一，文章的主旨一定要掌握，考试形式可以让学生概括，也可以选择；　　第二，文体的用语要规范，比方说散文中没有“铺垫”这种说法，用的是“映衬”和“对照”；　　第三，问你从什么角度写的时候这个角度一定是抽象的而不是具体的东西，比方说视觉角度、嗅觉角度等。　　说明文　说明文的考点有四个：　　一、说明对象，要注意某些段落的说明对象和文章整体的说明对象可能是不

6、同的；　　二、说明方法分两种，像举例子、打比方、作比较这类的，作用就往形象、生动、具体的层面靠，而下定义、分类别、列数字这类的，作用就往科学、准确、严密的层面靠；　　三、用词准确，主要考加点词的用法是否准确，好在哪里，那么也是考虑它是否科学、准确、严密；　　四、条理清楚，也就是问文章的层次，要学会划分文章的结构。　　议论文　议论文的中心论点一般是一个判断句，是鲜明的简洁的，不可能很长，一般是“A是B”的结构，所以学生归纳论点的话要注意到这些方面。论证方法也就是例证、引证、比较论证、比喻论证这几种。在议论文中尤其要注意关联词，不能孤立地看，不仅

7、要考虑到语境的问题，还要考虑到会不会产生歧义。　　文言文　　解释加点字重点在于通假字、古今异义和一词多义。　　句子　　翻译从阅卷的角度讲，句子的翻译等于是解释加点字，所以还是要抓住重点的字，翻译完了以后看看是不是通顺，再看看有没有使动和意动的用法。　　句式　　重点在介宾短语（介词结构）后置。　　文章理解　　文言文的阅读不要字字都落实的，大概意思知道就可以了。当然这是指课外的阅读，课内的还是要搞清楚的。　　另外默写诗词句子的时候要注意理解性的默写，这些都是在规定篇目里面的，要注意不要有错别字。　　作文　　从阅卷的角度讲，应试作文和竞赛作文，与平

8、时的作文是不一样的。应试作文还是不要刻意创新，要求稳。那么什么样的作文比较讨巧呢？这里举个议论文的模式：　　第一段开门见山，不要超过2到3行就把中心论点跳出来。