七年级上册语文紫藤萝瀑布 同步练习

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1、紫藤萝瀑布同步练习一、积累运用：1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。船舱（）绽（）放酝（）酿迸溅（）挑（）逗zhù（）立笼zhào（）盘qiú（）卧龙遗hàn（）仙露qióng（　　　）浆2.在下列词语中的横线上填上恰当的字：忍不禁仙露浆孤苦仃颜观色盘卧龙永无境3.填空：《紫藤萝瀑布》的作者是，文章通过对的描绘，赞颂了4.修辞手法不相同的一项是（）A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C.每一朵盛开的花就像是

2、一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。B.在党的八十华诞这个特殊的日子里，回顾党所走过的历程，我真是百感交集。C.他说了一句幽默话，我们一听便都忍俊不禁。D.戏演到精彩处，台下的观众不约而同地鼓掌欢呼起来。6.对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫

3、藤萝瀑布的美丽。B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。7、联系上下文，解释下列句中加点的词语，并造句。①又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。原意是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文中的含义是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　造句：②紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地……原意是：文中的意思是：造句：③但花朵从来都不稀

4、落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢……原意是：文中的意思是：造句：8、简答填空。①课文通过写紫藤罗花在不同时期的不同命运，告诉我们的道理。②细读全文，思考：如果课文的最后两个自然段用“悟花”来概括大意，那么，前面1－9自然段的内容分别写的是：和③根据自己的经历或见闻，写一两件事来印证“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句话。 根据下面各句意思写出相应词语。①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。（　　）②形容孤独没有依靠。（　　）③长时间的站立。（　）④忍不住笑。（　　）⑤爆发，往外溅散。（　　）⑥光辉灿烂，也用来形容有显著

5、成绩。（　　）3．①察言观色②伶仃③伫立　④忍俊不禁⑤迸溅　⑥辉煌二、阅读理解：（一）阅读下文，回答9-----20题①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动,在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，

6、彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷（）。⑥每一穗（）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（）下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手

7、足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗

8、壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿（），它张满了帆，在闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9、开篇独句成段，这样的安排有什么作用