小学四年级科学上册第四单元教案及反思

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学四年级科学上册第四单元教案及反思单元（章）主题我们的身体任课教师与班级本课（节）课题身体的结构第1课时/共7课时教学目标（含重点、难点）及设置依据过程与方法：1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：1、　　能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。2、对探究自

2、己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。二、教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。三、教学难点：观察身体内部器官。教学准备空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学

3、四年级科学上册第四单元教案及反思单元（章）主题我们的身体任课教师与班级本课（节）课题身体的结构第1课时/共7课时教学目标（含重点、难点）及设置依据过程与方法：1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：1、　　能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。二、教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点

4、。三、教学难点：观察身体内部器官。教学准备空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学四年级科学上册第四单元教案及反思单元（章）主题我们的身体任课教师与班级本课（节）课题身体的结构第1课时/共7

5、课时教学目标（含重点、难点）及设置依据过程与方法：1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：1、　　能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。二、教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。三、教学难点：观察身体内部器官。教学准备空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等内容与环节预设个人二度备课（

6、反思与纠正）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学四年级科学上册第四单元教案及反思单元（章）主题我们的身体任课教师与班级本课（节）课题身体的结构第1课时/共7课时教学目标（含重点、难点）及设置依据过程与方法：1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身

7、体内部的结构。2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：1、　　能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。二、教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。三、教学难点：观察身体内部器官。教学准备空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

8、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学四年级科学上册第四单元教案及反思单元（章）主题我们的身体任课教师与班级本课（节）课题身体的结构第1课时/共7课时教学目标（含重点、难点）及设置依据过程与方法：1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度