xx-xx第二学期德育工作计划,小学

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观XX-XX第二学期德育工作计划,小学  篇一:XX-XX第二学期德育工作计划小学  一、工作思路  围绕学校工作计划,紧扣“阳光·参与·体验”的德育理念,以德育绩效评估为契机,  以习惯养成教育为主线,加强德育文化建设,丰富德育活动渠道,积极探索智慧育人模式,  涵养校园精神,培育文明优秀少年。  二、工作重点  1、以“德育绩效评估”为契机,牢固树立育人意识,进一步完善常规管理,深化德育

2、活  动。  2、加强德育队伍建设。开展师德师风学习,加强班主任的培训学习与交流,打造智慧型  德育团队。  3、开展班级文化建设,继续开展班级读书活动,创建班级特色文化,发挥班级育人功能。  4、立足德育主题活动,在参与和体验中,培养“行为文明、头脑聪明、做事精明”的四  小好少年。  三、工作措施  (一)、抓好班主任队伍建设,提高智慧育人水平。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领

3、导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  1、强化师德师风学习。每学期开学第一个月为我校的师德师风建设月,本学期的二月份  我们将开展以“我的智慧就是四小的智慧,我的发展就是四小的发展”为主题的师德师风的  学习活动,进一步规范教学行为、提高师表形象,保持德育队伍的先进性。  2、加强班主任的学习与引领。把学习纳入班主任会议的一部分内容,定期开展班主任论  坛活动,提高班主任的理论素养,打造智慧型班主任团队。  3、开展班会课的展示与交流活动,加强班级活动的探讨与研究

4、,提高智慧育人水平。  4、结合学校青蓝工程,继续开展班主任师徒结对活动,发挥优秀班主任的辐射引领作用,  带动青年班主任的成长。  (二)、加强德育常规管理,提高德育工作实效  1、确定每月德育教育教育主题,利用晨会、班会、国旗下的讲话等系列活动,加强文明  礼仪、遵纪自律、爱护公物、学习励志等“五项常规”教育。  2、规范《班主任工作手册》的使用,做好班级每周工作计划,加强班级常规管理,增强按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市

5、统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  工作实效性。  3、结合母亲节开展“感恩父母”德育主题系列活动:一、二年级学生给父母捶捶背、倒  杯茶;三、四年级学生开展“今天我当家”家庭体验日活动;五、六年级学生给父母写封感  恩信。  (三)、加强德育文化建设,涵养校园精神。  1、加强校园楼道、墙壁的德育文化布置,营造润物无声的德育氛围。  2、充分发挥班主任及学生特长,开展班级特色文化建设,发挥班级育人功能。  3、鼓励

6、班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生“自主参与、自我  管理”原则开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。  4、继续开展班级读书交流,加强晨间午间的阅读管理,营造良好的班级读书氛围。  (四)心理健康教育落在实处。  1、通过举办心理健康知识讲座,开设心理健康咨询,观看心理健康教育专题片等,增强对学习生活的抗挫折能力,逐渐养成关心集体、乐观开朗的良好品质。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹X

7、X年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  2、加强问题生跟踪与指导。每班要确立一至两名跟踪与指导的问题生,建立档案,认真  分析,找出症结,开展针对性的指导,尽可能地帮助学生不断进步。  四、工作行事历:  常规教育主题:遵纪自律;2、师德师风教育月活动;3、制定班级特色文化建设方案;  4、开展学生心理健康教育讲座;5、召开班主任会议。  常规教育主题:关爱他人;2、班级文化建设;3、建立问题学生电子档案;4、留守儿童  之家

8、建设布置1、常规教育主题:文明礼仪;2、组织家访;3、“清明节”节日教育;  4、班会课展示与交流;5、班主任论坛——班级读书活动交流。常规教育主题:1、感恩父母;2、开展感恩父母亲系列活动;3、召开班主任会议。常  规教育主题:1、

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