八年级语文上册 《长征》节选 （第2学时）学案 苏教版

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1、学习内容5、《长征》节选　　　　　第2学时学习目标1、品味语言，感受红军指战员丰富的内心世界。2、编演课本剧，培养学生团结协作的能力。学习重难点1、品味语言，感受红军指战员丰富的内心世界。2、编演课本剧，培养学生团结协作的能力。导学过程自主空间一、课前先学1、本文是电视文学剧本，人物的台词和动作极具个性化，请举两例谈谈。2、请你联系课文内容，分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。①彭德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。②警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。③彭德怀猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机。④毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。　3、自己找伙伴表演自己喜欢的一个场景，编

2、演课本剧，或学唱一首长征歌曲。4、自主提问（写出预习中不懂的问题）二、课堂探究：1、课堂自学（1）品味语言，本文描写的哪个情节你最喜欢，哪个人物你最感动，为什么？（注重自己的情感体验，发表自己的见解，感受红军指战员丰富的内心世界 。）（2）本文作为电视剧本，通过学习请概括一下本文的主要特点？（生能结合课文内容，自由发言。）2、组内交流（解决自学中的疑问）3、组际交流（解决组内解决不了的疑问）4、拓展延伸编演课本剧。（自己找伙伴表演自己喜欢的一个场景，锻炼口语、培养合作能力。再 让同伴评价一下自己的表演，锻炼评价能力。 ）  三、达标检测：情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走

3、，忽然身子一歪，倒下去，牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。草地的天气变化快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣椒水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎以不伤心呢？第五天晚上宿营，连长要给炊事补充几个战士。这事让炊事员知道了，他们推举班长去见连长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑

4、了一下，觉得他的话有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，实在不能再往炊事班里调了。刚到后半夜，老钱偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道昨天他还发高烧，要他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮他。我望着他消瘦的面孔，不禁想起许多往事来。我们是邻居。他没有一个亲人，是孤单单的穷汉子。后来我人家乡来了红军，他就参加了革命。那时我还在家里，他常跑来找我：“老谢，你还不参加红军？蒋介石骑在我们头上拉屎，三天两头‘围剿’、进攻，你能咽下这口气？”由于他的宣传影响，我才参加了革命。长征路上，他最辛苦。行军时，几十斤的担子挑肩上，从不让别人换；宿营时，总是要别人休息，把活儿抢过去自己干。他

5、瘦得皮包骨，大家劝他多注意身体，可是他总是说：“没关系，我又能吃又能睡，累不倒。”他对战士们非常关心，就是在连续行军的情况下，也千方百计想法改善生活。打土豪分到了腌鱼、腊肉，自己从来舍不得尝一尝，全部留给战士们。因此，战士们一提到他，总是非常自豪地说：“有我们的钱班长在，就别愁饿肚子。”我正想着，班长又在旁边催促我：“老谢，你去休息吧，我一个人就行了。”他的话打断了我的思路。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝！”这时水开了，我忙把锅盖起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。我急忙去过去伏在他身上，叫

6、着，喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在他的岗位上——锅社前。炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。第二天，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。部队到达陕北的时候，那口铜锅担在我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍珍贵地保留在我们连里。1、给下列加点字注音。①围剿（　　）　②腌鱼（　　）　③宿营（　　

7、）2、用简练的语言概括本文的主旨。3、选文第二段中的环境描写在全文中起到了怎样的作用？4、选文第五段为什么穿插了对老铁过去经历的回忆？5、这篇文章什么地方最打动你的心？说说你的感想。学习反思