八年级语文上册 4《草》精品导学案 苏教版

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1、四草【素质教育目标】1．知识目标：让学生了解小说的三要素在文中的表现手法；体会语言、动作、肖像描写和心理描写的作用和方法。2．能力目标：培养学生体会深层的含义，把握蕴涵的思想感情；学会运用多种描写方法刻画人物形象的写法。3、情感目标：引导学生在阅读中，理解、感悟周副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而激发学生更加爱戴周总理的深厚感情。【学习方法导航】1．叙述法：这篇小说记叙了周总理关心战士的动人事迹，抒发了作者对周总理的爱戴之情。文章篇幅比较长，但故事情节易懂。学生自读课文，用自己的话概括复述课文

2、内容，让学生通过复述课文，理清写作思路，理解文章的思想感情。2．讨论探究法：要求学生从课文题目入手，讨论文章的题目是“草”，和周副主席有什么关系？通过运用多种描写手法，文章是怎样表现周副主席高尚的人格的？学生快速阅读，在讨论老师提出的问题基础上，自主学习，提出疑难问题。以学习小组为单位讨论、探究，教师启发、点拨，培养学生质疑、解疑的能力。【聚集重点难点】1．体会本文所表现的周副主席的高尚人格。2．学习运用语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写刻画人物的表现手法。【教具学具准备】1．多媒体课件2．录音机以

3、及范读磁带3．投影仪【教与学师生互动】第一课时（一）创设情境，导入新课1、同学们：前面我们学习了几篇关于长征内容的诗文，初步掌握了长征的历史意义，了解了工农红军在毛主席党中央领导下，克服了二万五千里长征的种种困难，红军战士大无畏的英雄气概和不怕吃苦的精神给了我们极大的鼓舞。今天，我们学习王愿坚的《草》，看这篇小说里作者是怎样把红军战士过草地的艰难，又是怎样把周副主席和草联系在一起，从而表现周副主席的伟大人格的。让我们阅读课文，体会探究文章所表现的思想感情。2、作者简介：当代作家王愿坚，他用短篇小说的这种

4、艺术形式，来塑造老一代无产阶级革命家形象。他连续写了十篇以长征为题材的短篇小说，其中有七篇写红军过草地，我们学过他的《七根火柴》等，还有主要作品，如《粮食的故事》、《三人行》、《普通劳动者》等短篇小说。（二）初步认读，整体感知1．老师播放示范朗读磁带,学生听读,初步感知课文。2．学生复述课文，整体把握文章的思路。3．选两位学生复述故事，其余同学补充评价。4．谈谈阅读后的整体感受。（学生各抒己见，畅谈阅读感受）〔注意〕在学生有表情的朗读课文的基础上，理解文章的思想的内容，关键在于了解人物的身份，掌握作者的

5、思想感情和文章的结构特点。（三）交流合作，解读探究：1．学生朗读课文，引导学生对作品进行讨论，思考以下问题（投影出示）①小说的题目是《草》，作者是怎样安排故事情节的？找到语言标志。②小说的三要素是什么？文中是怎样体现的？③全文表达作者怎样的思想感情？〔讨论〕学生自主学习，分组讨论，合作交流探究老师提出的问题。〔注意〕①这一小题学生应该抓住故事情节去分析讨论。②应该抓住小说的基本常识在文章中的体现，弄清小说的人物，故事情节和环境描写。③通过弄清人物的身份以及各种描写手段，掌握作者的写作意图。2．汇报交流：

6、以小组为单位汇报讨论结果，教师作适当的点拨，最后得出结论。〔小结〕明确以上问题的答案：①小说以《草》为线索，以战士误食毒草，周副主席辨认毒草、尝毒草、议毒草的思路安排故事情节，使文章脉路清楚。②小说的三要素是人物、情节、环境；以交代事情发生的时间、地点、人物的身份和现状以及杨光的处境作为故事的开端；以五次提到小队伍中的“担架”，把人们的注意力引导担架上躺着的一个人身上，可见这个人病的不轻，这个人到底是谁？设下悬念，使故事情节向前发展；以周副主席询问、辨认、自尝毒草，将故事情节推向高潮；最后以周副主席对吃

7、草的议论作为故事的结局。③小说以语言、动作、神态、肖像、心理描写的方法刻画人物的性格，表现了广大红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情，以及从周副主席身上感受到的巨大力量、高超的领导艺术和高屋建瓴的领导风范。3．让学生分角色朗读课文，掌握人物的思想性格。（四）形成应用巩固提高：〔讨论〕1、正文开头写到：“一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：‘就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。’”其中“最甜的”指的是什么意思？结合现实生活谈谈你的认识。〔注意〕此题让学生进行思维训练和语言表达能力

8、的训练，并且对学生进行一次思想教育，体会今天幸福生活的甜美。〔提示〕文中前面的一段引语，“最甜”的意思应该从双关语上思考：一方面，从糖的确甜上思考，更指的是今天的幸福生活的甜。人们要继承当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。学生要广泛发言，内容要有新意，要结合实际。〔讨论〕2、文章在第二部分中，为什么没有说具体人物的名字，而且几次提到“担架”有什么作用？你认为这样写有什么好处？〔注意〕此题是培养学生认真阅读，提高分析