渭南市实施陕西省学校发展水平督导评估316工程计划和方案

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1、.【按：各县（市、区）政府教育督导室：现将《渭南市实施陕西省学校发展水平督导评估316工程方案（草案）》（征求意见稿）下发你们，请你们将此件复制，尽快提供有关单位、学校和相关人士，征询各方面的意见的建议，并将其整理成文字，于2009年9月22日前报市政府教育督导室。同时，为了抓紧时间同时推进各自的工作，你们也可根据此《方案》，结合各自实际，制定本地的实施方案。尽快开始筹备会议，开始试点评估工。】渭南市实施陕西省学校发展水平督导评估316工程方案（草案）（征求意见稿）根据《〈陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案〉和〈指标体系（试行）〉的通知》〔陕政督团（2009）2号〕号精

2、神，结合我市实际，特制定《渭南市实施陕西省学校发展水平督导评估316工程方案》：一、指导思想依据省政府教育督导团阐释的重要意义和确定的指导思想为指导，充分发挥政府教育督导机构对学校发展的监控保障职能，坚持公开、公正督导与评估，通过学校发展水平督导评估316工程的全面实施，进一步落实教育法规政策，促使学校端正办学思想，全面贯彻党和国家的教育方针，规范办学行为，研究.遵循教育规律，追求教育的本质，丰富教育内涵，全面深化素质教育实施，推动中等及以下各类教育质量全面提升。二、实施步骤（一）政府督导机构向所有接受督导评估的单位下发学校督导评估316工程综合通知。通知内容及要求：1、以县（市

3、、去）政府或者以县（市、区）教育局、政府教育督导室联合下发文件。2、通知涵盖辖区高中、职中、义务教育阶段所有中小学、幼儿园（均含社会力量办学学校和幼儿园）。3、通知内容包括本县（市、区）的组织领导机构、督导评估方案和指标体系、时间安排、工作程序和要求、当年被评估学校和幼儿园的名单及其内部应该成立的自评机构等内容。4、对第二批、第三批接受督导评估的学校和幼儿园也要按照要求，限定时限，对照方案和指标体系开展自查自评，按规定时限上报自评报告，接受检查和备案。5、通知中应明确建立督导评估结果的处理和运用制度。原则参照省上的《实施方案》，按照省教育厅、省政府教育督导团的要求，事前务必协调好

4、与教育行政部门、教研室等机构组织的常规教学检查、年终考核等检查项目、内容进行整合统一，以减轻基层学校的负担。（一）召开学校发展水平督导评估316工程动员大会。1、以政府名义召开动员启动会议，有关部门、参与督导评估的所有人员、各级各类学校和幼儿园参加。研究.2、明确督导评估工作应该建立的机制和制度，落实教育行政部门内部、学校、幼儿园等相关方面的责任。3、领导讲话。并通过当地新闻媒体等形式做好宣传工作。（三）组建督导评估专门机构和队伍。1、政府分管领导担任学校督导评估316工程领导小组组长，教育局长、督导室主任为副组长。下设办公室，督导室主任兼主任。2、由专、兼职督学和教育局人事、计

5、财、基教、职教和教研室、电教等有关人员组成专业督导评估组。根据评估指标体系可分为几个评估小组，督导牵头，职责分工明确。3、可根据工作任务和需要聘任特约督学加入评估小组。4、保障督导评估工作经费，添置必要的办公设备，完善数据处理系统，确定专门工作用车，确保学校督导评估工作按计划保质保量如期完成。（四）做好督导评估工作前期评估工具开发和资料准备。1、在督导机构的统一组织分工下，组织督导评估人员认真研读评估方案和指标体系。对照指标体系搜集整理每一项3级指标所需要的政策、法规文件和相关标准，对指标进行准确阐释。2、制定《××县（市、区）学校发展水平督导评估316工程评估细则》，统一评估要

6、素的操作尺度和评分标准。3、开发设计测量统计用表。根据指标要求，能分类量化的项目和内容，应尽可能用统计表的形式予以统计量化。并对不同学校的同一情况进行比较，确定得分。研究.4、编制教师、学生、家长及有关人员的调查问卷。5、印制统一的听、评课记录，分项目付分表，存在主要问题记录单等。（五）做好督导评估人员和接受督导评估学校校长、幼儿园长的培训工作。1、统一培训和专门培训相结合，分层次进行。2、明确培训内容：主要包括学校发展水平督导评估316工程的重要意义和指导思想、实施方案和指标体系、督导评估遵循的原则、步骤、方法、评估要素的掌握、统计测试技术应用、评估报告的撰写、学校自评工作环节

7、要求等。3、注重在试点评估实践中实际操作培训。（六）认真扎实搞好试点评估工作。修订完善评估工作计划，全面开展督导评估工作。1、每个层次接受评估的学校和幼儿园都要先进行试点评估。在试点评估中深化对评估工作和各项指标的理解把握，总结评估工作中的得失和需要完善的环节，修订评估方案。2、试点评估严格按照事先设计的程序进行。其他评估人员和有关学校可参与全程观摩。3、市级高中试点评估初步拟定在临渭区杜桥中学进行。（七）向首期接受督导评估学校和幼儿园下发自评和他评通知。1、在学校完成自评的基础