高考语文大一轮复习讲义 鉴赏诗歌的形象 新人教版

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1、鉴赏诗歌的形象1．阅读下面一首元曲，然后回答问题。[双调]清江引张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。曲的最后三句展现了一幅怎样的画面？有何用意？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________解析　曲的最后三句描写了大雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨等景物，都是秋天典型的意象。诗中所描写的景物渲染出一种深浓的秋意

2、。作者因收到万里之外的家信，正做着回家的梦，但大雁的啼鸣、芭蕉叶上的雨声惊醒了美梦，于是倍感思家的愁情和归家无期的惆怅。答案　诗中选取啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，烘托出游子身处异地，思念家乡的愁情。2．阅读下面的这首词，然后回答问题。西江月曹雪芹无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。　　潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！这首词塑造了贾宝玉怎样的形象？试作简要分析。答：____________________________________________

3、____________________________________________________________________________答案　这首词刻画了作为封建阶级叛逆者贾宝玉的形象，他的所谓乖张不过是不愿走统治者为其所规定的读书应举的生活道路罢了，寄寓了作者对封建伦理道德的深刻批判和对保持善良天性的真正的人的赞美之情。3．阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。这首词刻画了词人自己的形象，词人是什么

4、样的形象？试作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________答案　刻画了一个抑郁不得志的闲人的形象。（可以从“杖藜徐步转斜阳”句理解，此句通过外部形象显示其内心世界。）4．阅读下面的宋词，然后回答问题。阮郎归　耒阳道中为张处父推官①赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。　　挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②

5、，儒冠多误身③。【注】①张处父：词人好友。推官，官职名。②招魂：《楚辞》名篇。③借用杜甫诗句“纨绔不饿死，儒冠多误身”。下片通过哪两种手法描画了一个什么样的形象？答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案　手法：对比、用典。形象：一个少年时期风流潇洒、意气风发而如今流浪憔悴、落魄江湖的词人形象。5．阅读下面的唐诗，然后回答问题。云阳

6、馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。【注】①几度：这里指几年。②翻：反而。第三联用了“孤灯”“寒雨”“湿竹”“暗烟”几个意象，营造了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?答：_______________________________________________________________________________________________________________________________答案　孤灯、寒雨、浮烟、湿竹，生动恰切地营

7、造出凄迷冷清的氛围。表达了诗人因伤别而悲凉惨淡的心情。6．阅读下面的唐诗，然后回答问题。山居秋暝王　维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者在这首诗中描写了哪些自然景物？它们有什么特点？表现了作者怎样的生活情趣？答：________________________________________________________________________________________________________________________________答案　诗中写了空山

8、、新雨、明月、青松、清泉、翠竹、碧莲等自然景物，构成了一幅幽清、明净、恬美的雨后傍晚的秋景图，表现了作者对安静、淳朴的田园生活的向往。7