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《高考语文大一轮复习专题二古代诗歌鉴赏定点突破1鉴赏古代诗歌的形象》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题二 古代诗歌鉴赏定点突破1 鉴赏古代诗歌的形象1.导学号87202058(2016·银川高三模拟)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。破阵子晏 殊 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生。 词的下阕写青年女子,试简要分析她是一个怎样的形象,并说说作者是从哪几个方面来刻画这一
2、青年女子形象的。 解析:下片写人。通过人物动作、情态的描写以及旁人的揣测,塑造了东邻女这一形象。回答本题,抓住重点词语“巧笑”“逢迎”“疑怪”“春梦好”“斗草”“笑”。注意体会人物行为、情态所体现出的性格。要注意分条作答。答案:活泼天真、纯洁无瑕的青年女子形象。作者从以下几个方面来刻画青年女子形象——声音:巧笑;表情和动作:逢迎、笑从双脸生;侧面:疑怪昨宵春梦好。2.导学号87202059(2016·唐山高三期末)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。除夜宿石头驿①戴叔伦旅馆谁相问?寒灯独可亲。一年将尽夜,万里未归人。寥落悲
3、前事,支离笑此身。愁颜与衰鬓,明日又逢春。 【注】①此诗作于诗人晚年任抚州(今属江西)刺史时期。据记载,戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问,后得昭雪。作此诗时他正寄寓石头驿(今属江西),可能要取道长江东归故乡金坛(今属江苏)。 诗的前四句刻画了一个怎样的形象?请简要说明。 解析:理解这首诗时要特别关注时间“除夜”和事件“旅馆”“夜宿”。整首诗写一个孤独的旅客大年夜宿在旅馆中,表达了漂泊在外的孤独寂寞之感。答案:刻画出一位羁旅思乡者的形象。除夕之夜,诗人远离故乡,滞留驿舍,无人问候,只有寒灯为伴,孤独凄凉。3.导学号8720
4、2060(2016·豫冀晋百校联考)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。西湖春日王安国争得①才如杜牧之,试来湖上辄题诗。春烟寺院敲茶鼓,夕照楼台卓酒旗。浓吐杂芳熏巘崿②,湿飞双翠破涟漪。人间幸有蓑兼笠,且上渔舟作钓师。 【注】①争得:怎得。②巘崿(xīè):指山峦。 本诗的颔联、颈联描绘了怎样的画面?表现了西湖怎样的特点?对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责
5、落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。 解析:诗歌的颔联、颈联采用移步换景的手法,运用工笔刻画来描写景物。敲茶鼓,声,听觉;卓酒旗,形,视觉;吐杂芳,嗅觉;湿,触觉。同时,又动静结合,敲茶鼓与破涟漪是动,其他为静。回答本题先逐句将画面描绘出来,再概括特点。特点要结合诗人的感情来概括。答案:描写寺院香火旺盛,在春烟氤氲中响起茶鼓;楼台于夕阳斜照中矗立,酒旗在风中招展;起伏的山峦被“杂芳”熏染,花香四溢;西湖水面平静,画舫来去划出层层
6、涟漪。诗人从听觉、视觉、嗅觉、触觉各种角度,动静结合,描绘出西湖一派赏心悦目、春意盎然的旖旎风光。4.导学号87202061(2016·皖南八校联考)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。采桑子欧阳修 轻舟短棹西湖①好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 【注】①西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。 这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景? 解析:词的上片从视觉和听觉两个角度去写。描绘了行舟湖上所见春草碧色、春水绿波与长长的堤影掩
7、映的美景;而柔和的笙歌,隐隐地在春风中吹送。寥寥数笔,营造了一种安谧、恬静的气氛。答案:出现了轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤、笙歌等意象。描绘了一幅湖水绵延、芳草满堤,隐隐有笙歌相伴的怡人的春日西湖美景。5.导学号87202062(2016·资阳高三模拟)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。咏 琴刘允济昔在龙门侧,谁想凤鸣时。雕琢今为器,宫商不自持。巴人缓疏节,楚客弄繁丝。欲作高张引,翻成下调悲。 诗人塑造了一个什么样的“琴”的形象?请简要分析。 解析:琴的前身是梧桐树,能招来发天籁之声的凤凰。却被商人制成谋利的琴。琴本
8、可以奏出精妙高亢的曲调,但巴人楚客对此并不赏识,结果琴只能用来弹奏低沉、伤悲的曲调。琴的形象是失意的、悲惨的。答案:诗人塑造了一把最初受到器重,终被束缚的失意的古琴形象。人们用良材做成一把高贵的古琴,而琴欲为高张之曲,却被人反弹了“下调”。6.(2016·临川一中高三模拟)阅读下面这首宋词,完成后面的题
