高考语文 变换句式复习专题教案

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1、句式种类概说A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句    E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句    F、根据句式整齐分：整句、散句    H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点   陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。（一般性叙述，没着重强调。）    疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？（强调毒品危害的肯定性。）    感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。    被动句：讲师范可同

2、的一生被毒品毁掉了。（强调重点是受事主语。）    把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。（强调重点是动词谓语。）    否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。（强调事实的存在。）     六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。例如：   “我们打败了大连队。”变换句式为：    1．主动句：我们把大连队打败了。    2．被动句．大连队被我们打败了。    3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?    将它们填入下列句子，看该选用哪种句式好。    (1)  （被动句）  要取代我们去参加超霸杯的希望破

3、灭了。(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，（主动句），获得了优胜杯。    (3  反问句  难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能战胜强者。   句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用。此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语，重组句子。                            第一节   变换句型  （一）长句和短句的变换句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。长句和短句只是就单句

4、而说的。一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，否则是短句。   长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。长句容量大，能使表达严密准确、细致，使条理贯通。政论文和科学论文、文学作品中描写自然景色或人的内心活动、思想变化的句子多用长句。   短句短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏感强。把一个长句改换成几个短句，方法如下：（1）提取主干法  首先把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句；其次将较庞大复杂的修饰限制成分抽出来，根据表达的意思化成几个短句，不能抽出来的修饰限制成分与句子

5、主干另成一句；      例如：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。   地方法院今天掀翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。   [分析]这是一个复杂的草句，宾语之前有复杂的定语，可以将长定语抽取出来，使主干成分成为一个句子，再将长定语分拆开来，组成三个短句。①某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。②但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。③今天地方法院又推翻了这一禁令。     这几个短句变成一个长句，方法与上正好相反：首先，以其中一个主要

6、句为主干；其次，把剩余短句作主要句的定语或状语。    例如：将下面这段话改写成一个单句（内容不得有删削）    里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。  ［分析］这是几个短句，围绕“里克特”展开话题，选择最后一句作为主干而将其他短句化为“里克特”的定语。改写如下：出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择     ②并列分离法把联合并列成分拆开，重复跟联合成份直接

7、相配的成份，形成排比句式。例③这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场画。[参考答案]这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为了开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人场画。  例④把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。   今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。   [参考答案]今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机

8、构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明