高考语文专题复习：变换句式复习教案

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1、高考语文专题复习：变换句式复习教案目标：1.了解高考对变换句式考查方式和要求。2.掌握长短句变换等变换句式类题的做题方法，进一步形成能力。重点：目标2教学过程：一、导入：通过学习《语言文字应用》，我们对语言的语法、修辞等理论有了初步的认识，但在实践中，如何使我们的语言简洁、准确的表情达意，我们还需要进一步的学习。同今天这节课，我们将学习到以下知识：1.了解高考对变换句式考查方式和要求。2.掌握长短句变换等变换句式类题的做题方法，进一步形成能力。二、明确高考要求：（一）读《学案》明确以下问题【考点解读】《2008年普通高考新课程标准语文科

2、考试大纲》对本考点的要求是：“选用、仿用、变换句式”，“能力层级E”（表达应用）。（一）命题特点变换句式一般采用文字表述题的方式考查。即根据题目的要求，在不改变原意的前提下改换句式。从近年来的高考看，试题命制早已超出了单纯进行句式变换的要求，更多的体现了语言运用综合考查的特点。（二）复习指津1．选用、仿用、变换句式，首先要掌握各种句式的特点及表达作用，以便根据题目的要求进行选择和运用。常见句式如下：从句子的结构看：有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句；从语体风格看：有口语句、书面句；从主语是施动者还是受动者看：有主动句和被动句；从句子

3、的交际功能看：有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；从句子成分或分句排列次序看：有常式句，变式句（各种倒置句、“把”字句等）；从句子的表达性质看：有肯定句和否定句；从句子的形式看：有整句和散句，长句和短句等。2．掌握一些基本的解题方法和技巧。（1）审清题目要求，明确做题“方向”，准确捕捉句式变换的角度。句式变换主要从两个方面来考查：一是语法方面的变换，包括长句和短句的互换、整句和散句的互换、常式句和变式句的互换、不同语气的句式互换（如肯定句和否定句、主动句和被动句、陈述句和反问句的变换）等；二是重组句子，就是根据题目要求，在不改变原意的条件

4、下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。（2）认真阅读试题材料，所变句式对原句信息表达要完整，不能改变原句的意思。（3）改后检查，看是否符合要求，改后的句子是否规范。三、.对照例题，明确做题方法1、学生依案自学，做《学案》例子3例3．（2005年·山东卷·22）将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留信息，又语言简明。事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科

5、学和从实际出发一种很好的方法和制度。2、教师点拨答疑：此题考查把长句变成短句使语言更通顺、明白的能力。方法是修饰成分从原句中拿出变为独立的单句。答此题的关键是把“了解真实情况”后的定语从原句中独立出来，变成几个单句。3、回顾课本知识，明确句子成分，点拨答题思路：（1）明句式：陈述性、议论性（2）提主干：主干：各级领导干部经常到基层调研是方法和制度。（主谓宾定状补：例子：三中是学校）“方法和制度”的定语：了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严

6、格地做到科学和从实际出发，一种（3）理清句子间关系：事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，（以上为原因，以下为结果）从而使决策严格地做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。（4）顺句子成答案：读一读明确答案：[答案]①事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，

7、还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。②各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。4、总结做题方法：1、明句式：陈述性、议论性2、提主干3、理清句子间关系4、顺句子成答案补充例子：（91年全国高考题）阅读下面一句不好的译文，然后按要求做题。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

8、把这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。1、学生自学2、教师点拨答疑抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句，此法可简称为抽取排列法。如：本题可以先利用词语的搭配