高考生物 基础冲刺 现代生物进化理论复习教案

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1、2014年高考生物基础冲刺现代生物进化理论复习教案基础扫描：一、达尔文的自然选择学说（一）主要内容（二）主要观点：①是自然选择的内因；②变异一般是的，自然选择是的③是生物进化的动力；④适应是的结果；⑤自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程。（三）意义与不足：意义：能够解释的原因，以及生物的性和性。不足：不能解释的本质，以及如何对遗传变异起作用。二、现代生物进化理论：（一）是生物进化的单位1、种群：指生活在同一地点的生物的一群个体2、种群的基因库：一个种群的所含有的全部基因3、基因频率：某种基因在中出现的比例（PA=A/（A+a）；Pa=a/（A

2、+a））4、生物进化的实质：是种群发生变化的过程（变化原因：、和等因素）（二）（可遗传的变异）产生进化的原材料1、可遗传的变异来源有：、和，其中和统称为突变。（突变频率很低且大多是有害的，为什么说它能产生进化的原材料？基因重组的作用是什么？）2、它不能决定生物进化的方向。为什么？（三）决定生物进化的方向1、实例：试解释桦尺蠖在工业区体色变化原因：2、结论：种群中产生的变异是的，经过长期的，其中的不利变异被，有利变异则，从而使种群的基因频率发生，导致生物朝着一定的方向进化。因此生物进化的方向是由决定的。（四）导致物种的形成1、物种的概念：指分布

3、在一定的自然区域内，具有一定的和，而且在自然状态下能够和，并能够产生的一群生物个体。1、隔离：指不同种群的个体，在自然条件下基因的现象①地理隔离：指分布于不同自然区域的种群，由于沙漠、高山、河流等地理上的隔离，使彼此之间无法相遇而不能交配②生殖隔离：种群间的个体不能，或交配后不能的现象2、物种形成：①实例（达尔文地雀的形成）②过程：③物种形成过程的三个基本环节：、和。难点突破：1、现代进化论与达尔文进化论的比较：共同点：都能解释的原因和生物的性和性不同点：达尔文进化论没有阐明的本质以及的作用机理，而现代生物进化论克服了这个缺点；达尔文进化论着

4、重研究生物个体的进化，而现代进化论则强调的进化，认为是生物进化的基本单位。2、种群和物种的比较：①概念不同②范围不同：种群是指较小范围内的同种生物的个体，而物种是由许多分布在不同区域的同种生物的种群组成的基因频率=该基因总数该等位基因总数基因型频率=AAAA+Aa+aa3、基因频率与基因型频率