高中语文 第四专题《祝福》教案 苏教版必修2

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1、《祝福》教案【课前导学】一、背景介绍说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。二十世纪二十年代，正是中国新文化运动的发展时期。《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924年。后收入作者的第二个小运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。故事叙述的是辛亥革命后中国

2、农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《

3、彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的迫害与摧残，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。二、读准字音寒暄（）送灶（）陈抟（）朱拓（）荸（）荠（）门槛（）咀嚼（）渣滓（）窈（）陷炮（）烙（）草窠（）蹙（）缩歆（）享牲醴（）唾（）弃一瞥（）驯（）熟俨（）然醉醺醺（）蹒（）跚（

4、）三、怎样鉴赏小说：1、要了解小说所反映的社会背景，作者写作发表时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思想2、认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。3、理解人物与环境会互相作用：环境对人物性格的体现起到强化作用，并展示世态风情。4、研究小说的故事情节、线索结构怎样为创造形象，表达主题服务的。5、欣赏小说的语言，注意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。【课堂讲学】一、教学目标：

5、1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3、体会并理解本文环境描写的作用。二、教学重点难点：1、以“祝福”为题目的深刻含义，理解本文倒叙手法的作用。2、领悟作者的创作意图。三、教学方法：老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力。四、教学课时：三课时第一课时教学要点：1、整体感知，把握小说情节。2、重点理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。教学过程：一、导入：我们在

6、初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。二、阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分。本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，情节结构如下序幕：祝福景象与鲁四老爷（1—2）结局：祥林嫂寂然死去（3—33）开端：祥林嫂初到鲁镇（34—53）发展：祥林嫂被卖改嫁（54—65）高潮：祥林嫂再到鲁镇（66—110）尾声：祝福

7、景象和我的感受（111）三、这篇小说是按时间顺序叙述，还是另有安排？——本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙的手法。倒叙手法的作用如下：1、小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题，使读者急于追根溯源探求原委。2、写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛。3、而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的

8、主题。四、布置作业：熟读课文；分析祥林嫂的人物形象。第二课时教学要点：本课时重点分析祥林嫂和鲁四老爷形象。教学过程：一、回顾小说的三要素：故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）二、分析祥林嫂形象：小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课文的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运，才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么，祥林嫂究竟是一个什么样的人呢？速读课文，以“一个没有春天的女人”为题编写祥林嫂简历，写出祥林嫂人生悲剧的情节