高中语文 4.1.1季氏将伐颛臾9教案 苏教版必修4

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1、4.1.1《季氏将伐颛臾》共2课时教案（苏教版必修四）教学目的：一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。二、理解掌握十几个词语的意义。三、归纳“是、疾、止、见、过”等词的义项。四、掌握文言句式“无乃…与？”与“何以…为？”。五、理清课文层次，使学生熟读成诵。教学重点：一、积累词汇二、掌握文言句式三、背诵默写教学难点：1、孔子的政治主张及其人格2、文言句式教学设想：1、多朗读，力求学生熟读成诵；2、重要实词，尽量与成语联系，并弄清各意义之间的关系，以帮助记忆；3、精练，通过练习强化认知记忆；4、迁移。课内知识向课外迁移，形

2、成阅读文言文的能力。教学时间：         2    课    时第  一  课  时教学内容及过程：一、导入：二、朗读：（一）范读（二）正音：颛臾、稷、为、兕、椟、与、冉、柙、费（三）试读：让学生自由朗读。注意人物的语气。（四）齐读：三、精讲：[穿插课堂巩固训练]（一）第一段：1、词语：伐、见、是、社稷、以为、与              2、句子：①无乃尔是过与？                       ②何以伐为？              3、内容：写孔子反对攻伐颛臾的理由（二）第二段：1、词语：过、止、颠、相、尔   

3、           2、句子：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。              3、内容：指出冉有季路没有尽辅佐之责。（三）第三段：1、词语：固、疾、辞、患、国、家、来、安              2、句子：①君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。                       ②既来之，则安之。              3、归纳三个成语：①既来之，则安之。                               ②分崩离析。                               ③祸起萧墙。        

4、  4、内容：写孔子的政治主张及对鲁国现状的分析。四、背诵：自由诵读，运用思路法背诵。五、课后作业：整理虚词于、之、夫。附：《季氏将伐颛臾》课堂巩固训练题一、给下面加点字注音：（1）颛臾（           ）（          ）（2）社稷（          ）（3）何以伐为（          ）（4）虎兕（          ）（5）椟（          ）（6）无乃尔是过与（          ）（7）冉有（          ）（8）柙（          ）（9）固而近于费（          ）二、孔子，名____

5、____，字 _______，_______时代人。他是我国伟大的_____家、_______家，儒家学派创始人。他的言行，大量记载在《                            》一书里。其特点是：词约义丰、言近旨远。三、与“冉有、季路见于孔子”中“见”意义不相同的是（  ）A、夜缒而出，见秦伯           B、左师触龙愿见太后C、风吹草低见牛羊             D、于是入朝见威王E、见笑于大方之家                                词义推导：见→看见  四、选出“是”字意义用法

6、不同的一项（  ）A、求，无乃尔是过与？           B、是社稷之臣也C、是谁之过与？                 D、夫如是，故远人不服词义推导：是：正直→正确五、与“无乃尔是过与”句式不相同的一项是（  ）A、唯才是举  B、唯利是图   C、何以伐为？ D、是地利不如人和六、与“是谁之过与？”中“过”用法和意义相同的是（  ）A、无乃尔是过与     B、闻过则喜     C、过故人庄              D、且尔言过矣         E、过犹不及词义推导：过：走过、经过七、与“不能者止”中“止”意义相同的是（

7、 ）A、笑而止之曰           B、可以仕则仕，可以止则止C、止有剩骨             D、或百步而后止词义推导：止：站住，不走了八、与“颠而不扶”中的“颠”字意思不同的一项是（ ）A、颠扑不破      B、神魂颠倒     C、颠簸不堪    D、颠沛流离词义推导：           颠九、①“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”：从句式上讲是__________句。   ②翻译：陈力就列，不能者止。十、与“固而近于费”中“固”意义相同的一项是（  ）A、汝心之固，固不可彻      B、固国不以山溪之险C、固若金汤    

8、 D、人固有一死      E、君子固穷词义推导：坚固十一、与“君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞”中“疾”意思相同的是（ ）A、积劳成疾      B、痛心疾首     C、疾风劲草    D、疾恶如仇