高中政治《综合探究 做好就业与自主创业的准备》教案1 新人教版必修1

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1、综合探究：做好就业和自主创业的准备 知识目标：端正就业态度，了解就业形势，掌握就业常识，了解就业和自主创业所需的基本素质。 能力目标：通过课前准备，培养学生搜集有用信息的能力；通过辩论活动，培养学生逻辑思维能力、表达能力和论辩能力；通过模拟应聘活动，培养学生的沟通能力和应变能力；通过问卷调查活动，培养学生交际能力、对信息的分析、整理能力以及领悟能力。 情感态度价值观目标：引导学生端正就业态度，树立正确的就业取向，热爱祖国，培养集体主义情操；感受就业、创业的艰辛和劳动的光荣；培养领导意识和创新精神，激发学生开拓进取的精神，并懂得为明天的创业做扎实的准备。 教学重点、难点：培养学生

2、综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质。 课前准备：将学生分为三组：择业组、就业组、创业组。择业组分正反方搜集材料、选出代表组织课堂论辩；就业组查找就业技巧和常识等知识准备模拟招聘；创业组进行问卷调查，并选出代表汇报调查结果。 教学过程：[师]“职业改变命运，挑战成就人生”，找到一份理想的工作，是许多人的愿望，在就业竞争日益激烈的今天，如何才能找到理想的工作是每个人值得思考和探索的问题。今天，我们就共同来探讨这个问题。[师]面对我国当前的就业形势，我们应该以什么样的态度对待职业呢？合作探究一 活动方式：课堂论辩（“爱一行、干一行”VS“干一行、爱一行”） 活

3、动步骤：学生自由组合，任选一方观点进行讨论，课堂论辩，教师点评。 活动目的：“端正就业态度，了解就业形势”通过双方的论辩，使学生认识到做任何工作都离不开对工作的热爱，初步树立良好的职业道德和敬业精神。认识当前我国就业形势的严峻，端正就业态度，在对待择业上做好两手准备。自主择业、竞争就业，“爱一行、干一行”，能找到自己感兴趣的工作固然是好事，但如果从事的不是自己感兴趣的职业，也要培养在工作中培养兴趣，树立职业平等观和多种方式就业观，“干一行，爱一行”。 活动时间：   10分钟                  [师]（随机点评略）老师希望，通过这次辩论，同学们能够认识到，对待工

4、作，爱是一种责任，爱一行，才能干好一行。在今天严峻的就业形势下，能从事自己感兴趣的工作固然是件好事，但如果必须从事另一份职业，我们也要用爱来对待它。在就业的时候，任何一家招聘单位都愿意接受一个对工作、对生活充满爱的求职者。那么，如何就业呢？ 合作探究二 活动方式：现场模拟招聘 活动步骤：学生课前查阅就业和应聘的常识，课堂上由老师或学生扮演招聘负责人，4——5名学生扮演求职者进行现场模拟招聘活动。其他同学观看并讨论：如果你是企业的经营者，你会选择哪两位应聘者？为什么？对于另外几位应聘者，你有什么好的建议给他们吗？ 活动目的：“了解就业常识，交流就业技巧”通过模拟活动，使学生初步直

5、观认识就业的第一步——面试。通过评价和讨论，让学生相互交流就业的技巧和常识，说出自己对如何应聘和就业的看法。教师通过总结引导学生了解招聘单位所看重的素质和能力，给出学生合理的建议，从现在开始有意识的培养这些方面的能力。 活动时间：   10——15分钟                   [师]（随机点评略）在求职过程中，除了自信、良好的表达能力、过硬的专业知识之外，诚恳的态度、团队协作精神、创新精神、实践能力、人际交往和沟通能力、学习能力等都是招聘单位非常看重的方面。同学们可以从现在开始有意识的培养自己这些方面的能力。[师]就业是迈向成功的阶梯，而创业本身就是一种就业。创业者

6、不仅解决了自己的就业问题，还为社会提供了就业的机会。合作探究三活动方式：问卷调查     活动步骤：在高一年级同学中作问卷调查，小组统计调查结果并分析所反映出的问题，课堂上由小组组长汇报调查结果。学生讨论：对创业有何感想？有什么创业意向？ 活动目的：“树立创业意识，做好创业准备”通过调查，让学生了解创业者所需的基本素质，自己现在能为将来创业所做的准备，并能针对同龄人中关于创业的想法做出合理的评价。教师在总结时帮助学生了解创业者必备的素质。 活动时间：   10——15分钟              [师]通过调查和讨论，我们发现许多同学都有创业的想法，老师相信，在你们当中，一定

7、会有未来的企业家。要想成为一名成功的创业者，老师认为，以下素质是应该具备的……[师]好了，这节课我们就探讨到这里，相信本节课以及第二单元的相关内容对大家的将来会有帮助的。未来是你们的，老师祝福你们。作业：为自己设计一份求职简历或一份创业计划书。附：关于创业的问卷调查1、你是否会选择自主创业？     A、是        B、不是2、你认为你将在大学毕业后几年内有足够的能力创业？A、一年        B、三年       C、五年     D、更多时间3、你创业的直接原因是什么？A、可能会