高中政治《综合探究 做好就业与自主创业的准备》教案3

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1、课题做好就业与自主创业的准备教师李秀霞教学目标知识与技能：识记就业的意义、形势以及怎样解决就业问题等相关知识点，进而认清就业前景，掌握就业常识，了解就业和自主创业所需的基本素质。过程与方法：设置一定的情境，学生通过感受、分析讨论并最后得出结论。充分发挥学生的主体作用，实现自主探究和教师点拨的完美结合。通过搜集资料，分析资料，培养学生搜集和分析整合信息的能力；培养学生分析与综合相结合的思维方法；培养学生的判断力以及对生活的感悟力。情感、态度、价值观目标：注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习,让学生感悟创业艰

2、辛，认同创业的意义及可行性，初步具备创业意识，增强社会责任感和主人翁意识。重点与难点深刻理解就业的意义、形式以及措施。教法与学法引导法明确问题和方向---自主探究法、讨论法、点拨法教学片段（一）关于就业前景的问题方法运用老师：同学们，今天我们学习第三个单元的探究活动课《做好就业与自主创业的准备》，大家准备好了吗？学生：准备好了！老师：好，本堂课共分四个环节，那我们首先进行第一个环节----了解一下当前的就业形势，有请准备就业报告的同学代表史牧子给我们做就业形势报告。史牧子：略。老师：史牧子同学的报告做的很全面

3、，数据很多，课下一定查阅了大量的资料，感谢史牧子同学让我们详细地了解了我国目前的就业形势，形势非常严峻，研究生的就业竞争都如此激烈，那我们怎么办呢？学生自主探究归纳法教学反思：新课程要求“贴近学生生活，走进学生心灵”，要求教学生活化，我认为“生活化”既包括用学生的生活来学习知识，有包括用学到的知识感悟生活，即学以致用，这样学生了解了社会现状，进而通过对现实的认识深化对教材知识的理解。我们都知道我国的就业形式非常严峻，但是学生没有形象的认识，所以我设置了这样一个教学环节，希望达到两个目标，一是让学生在搜集资料的

4、过程中真正体会到就业形势的严峻，二是锻炼学生写调查报告的能力，实践证明，学生准备的很充分，展示了学生做调查报告的能力，知道就业信息报告是要展示什么，详细地列举了就业形势的严峻，给了同学们一定的危机意识，但是数据不够醒目，逻辑性上也有些欠缺，内容上有些繁琐，但是学生的能力得到了很好的锻炼。教学片断（二）关于怎样就业找工作的问题方法运用老师：那在巨大的就业压力下，我们应该怎样就业？怎样找一份好工作呢？大家能不能快速应变呢？下面进入第二个环节----模拟招聘，首先是第一组。第一组邹瑶、潘丝媛（代表招聘方）：招聘央视

5、主持人(每一位应聘者都要进行30秒的自我介绍，为了环节紧凑本文中都省略了，直接进入问答环节)。邹瑶：你认为作为一名主持人应该具备什么样的素质？程旭5用心爱心专心：我认为应该按所主持的类型而定。主持新闻就应该认真而严肃；主持晚会就应该冷静而理性，总之作为一名主持人就应该稳健而沉着。同学们的掌声响起来。潘丝媛：在主持晚会时你的搭档忘词了怎么办？程旭：分情况而定。如果情况过于紧急我会接过她的话，即兴发挥，进而引入我的背词范围；如果他尚能应付，我就会配合她即兴发挥。潘丝媛：这是一首歌词，请你用新闻联播的情绪来读一下。

6、程旭：略同学们的掌声响起来。邹瑶：如果当你穿着晚礼服优雅地走在台上时，突然摔倒了，你会怎么办？徐瑞丹：我想谁遇到这种情况都会很难堪，但如果我遇到这样的情况，我会席地而坐，以一种别样的方式主持晚会，毕竟当遇到窘境时顺其自然才好吧。同学们的掌声响起来。潘丝媛：央视众多节目主持人你最喜欢哪一个？徐瑞丹：在央视有很多有名的节目主持人，但我想无论何时，白岩松是我的榜样，因为在一次采访中，他说过这样的话-----起初在做主持人时，我期待能借自己之力改变其他人，但后来发现是别人改变了我，因为名、利等等困扰了我，但即使如此，

7、我也应该坚持自己的原则，改变他人。我想他的话也说出了我现在的心声，努力做自己，改变他人。同学们的掌声响起来。老师：第一组的同学表现的非常精彩，充分展示了自己的特长，但是同学们，我们是在模拟招聘，为了更好地体验就业的情况，我们是不是应该扮演好招聘者和应聘者，作为招聘者应该想一想你们需要什么样的人才，问题设置不要太简单，找工作的时候故意刁难也是常有的事啊。所以希望大家深思。下面有请第二组。第二组张馨予、陈嘉仪（招聘方）：招聘国际导游。张馨予：MissFu，whatifthetravelorsfromdiffere

8、ntcountriesquarreledwitheachorther?付玮琳:Iwouldsay“pleasemanneryourselfamongpeopleallovertheworld,”whenpossible.Atleast,Iwouldtrytoseparatethemandletthemforgettheunpleasantscenesinthejourney.张馨予：朱小姐，您如何看