人教版高中政治必修1第二单元综合探究《做好就业与自主创业的准备》教案

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1、教案：《做好就业和自主创业的准备》教材来源：普通高中《思想政治》教科书人民教育出版社2014年版内容来源：必修一《经济生活》第二单元综合探究主题：《做好就业和自主创业的准备》课时：1课时授课对象：高一年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。2.教材分析本课属于第二单元的综合探究部分，与本单元“生产、劳动与经营”的内容密切相关，尤其是第五课“企业与劳动者”的内容，为本课学习奠定了很好的理论基础，“就业与自主创业的准备”既能帮助学生了解就业与自主创业必备的基本素质，也帮助学生确立正确的择业观，

2、为将来顺利进入职场做准备。3.学情分析随着近几年就业形势日趋严峻，“大众创业、万众创新”的热潮蓬勃发展，学生对本课综合探究的内容特别感兴趣，但是“做好就业与自主创业的准备”，与高一学生的生活经验和体验远了一些。因此，创设怎样的情境，设计怎样的问题，选择怎样的探究模式尤为重要。目标1.通过填写和统计调查问卷，理性看待我国当前的就业形势，归纳如何提高就业竞争力。2.通过和创业主人公互动，掌握自主创业常识，了解自主创业的基本素质。3.通过分小组设计并展示创业蓝图，体会创业过程；通过点评创业蓝图，牢固树立规则、诚信意识，增强进取精神。评价任务1.学生填写问卷调查表，回答目前我国就业存

3、在的问题，归纳就业应具备的竞争力。（评价目标1）2.结合创业主人公的故事，说出创业所需的基本素质。（评价目标2）3.组长讲述创业蓝图，学生点评创业蓝图。（评价目标3）教学过程教师活动学生活动教师评价指导要点环节一：梦想的天空（1）组织学生填写职业理想调查问卷（2）用统计表展示调查问卷及统计结果（3）呈现评价任务1（1）填写问卷，自主思考（2）组长汇报每组问卷统计结果，回答问题（3）完成评价任务1提示：（1）要指导学生快速、准确统计数据（2）明确就业应具有的基本素质环节二：梦想的翅膀（1）邀请创业主人公说出自己的故事，并请主人公和学生互动（2）呈现评价任务2（1）学生感受创业主

4、人公精彩的故事，并与创业主人公现场互动，进而总结出自主创业所需要的基本素质提示：引导学生认识到目前我国以创业带动就业的形势（2）完成评价任务2环节三：梦想的实现（1）把学生分成四组，提出设计、展示创业蓝图的具体要求（2）组织学生点评创业蓝图、PPT展示相关问题你如何看待其它组的创业蓝图？你们组的创业蓝图能否真正实现？（3）归纳总结、情感升华：老师激励学生后，学生齐读进一步升华情感，老师在黑板上画出展翅翱翔的就业和创业的翅膀做本课小结。（4）呈现评价任务3（1）创业成果大“PK”—学生分组设计并展示创业蓝图（2）学生点评和反思创业蓝图（3）学生豪情满怀的进行朗诵（4）完成评价任

5、务3提示：（1）创业蓝图设计要结合老师所提出的要求，注意要分不同角度，全方位来设计（2）点评创业蓝图时，要从可行性方面引导学生深入思考，并注意结合问卷结果，强化学生的责任意识。板书设计就业创业做好就业与自主创业的准备创业《做好就业与自主创业的准备》教师语言详案老师：今天我们来学习《做好就业与自主创业的准备》，我们先来了解本节课的学习目标，本节课我们要掌握就业和自主创业的基本素质，为将来顺利进入职场做准备。以梦为马，不负年华，同学们的职业理想如何呢？让我们走进梦想的天空。请大家开始操作ipad,填写职业理想调查问卷。/（请各组组长把职业理想调查问卷的统计数据汇总到展板上）环节一

6、梦想的天空老师：谢谢各位组长，我们看问卷的第1题，看来，将来进入社会，大多数同学会选择就业这条路，那大家了解目前严峻的就业形势吗？老师：我们看问卷的第2题，我国经济增速从2010年的10.4%下降到2015年的6.9%,经济下行，企业用工需求必然减少；目前我国钢铁、煤炭等领域产能过剩、必然面临结构性调整，企业转型破和产会造成部分职工下岗，2016年的高校毕业生749万人，创下了历史新高，这无疑给我们的就业带来了新的挑战。在如此严峻的就业形势下，我们该如何提高就业竞争力呢？我们看问卷的第3题。老师：就业是民生之本，我国政府提出以创业创新带动就业。面对“大众创业、万众创新”的滚滚

7、浪潮，我们青年学生该怎样实现自己的职业理想呢？我身边就有这样一个事例。希望他的创业故事能给同学们带来启发，为我们的职业梦想插上腾飞的翅膀。亲爱的同学们，大家想不想见见这位创业者呢？请大家用最热烈的掌声欢迎他登场。环节二梦想的翅膀老师：您好，孙总，非常高兴您来到我们的课堂，请您给同学们讲讲你创业的故事吧?老师：今天，很难得把孙总请到现场，同学们，有什么问题想和孙总交流吗？学生提问：1.你认为哪些人具有创业的潜力？2.请你谈谈就业和创业最大的区别是什么？3.在创业过程中自己感受最深的是什么？老师：非常感谢孙