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时间:2018-12-20
《小学音乐 盼红军教案 人音版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(人音版)小学音乐教案盼红军课题盼红军教材分析:《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌,演唱者持小碟、竹筷边敲边唱边舞,叮当之声伴随悦耳的歌声十分动听。曲调抒情优美,曲折委婉,表现了演唱者的深情和喜悦。学情分析:《盼红军》的节奏比较复杂,对学生来说是难点。学生可先读那些节奏,再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律,唱会它。这样本课的难点也就不难解决了。教学目标:(1)通过教唱《盼红军》,使学生了解当年红军与人民的鱼水之情,学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的切分节奏。(2) 要求学生较熟练地掌握本课的二部视唱曲,并感受情绪和风格。(3) 通过欣赏歌曲,了解
2、江苏民歌的风格特点,对比本课出现的民歌,知道中国各地的民歌各具特色。教学重点、难点:歌曲《盼红军》中的节奏“××××、××××”是本课的难点。教学准备:钢琴、录音机、磁带、自制打击乐器。教学时间:3课时教学过程第一课时一、组织教学:师生问好。二、节奏训练:教师放歌曲录音。学生用自制打击乐器为歌曲伴奏。三、导入新课:1. 节奏练习:(1)××××(2)××××备注学生学会这些节奏,在歌谱中找出按此节奏出现的旋律。2. 歌曲《盼红军》(1)放录音,学生聆听音乐。(2)歌谱教学,学生根据节奏练习,先读谱,后根据节奏唱谱。(3) 歌词填入(放录音),学生听音乐。教师
3、弹琴,难点处示范唱。学生自学唱歌曲。(4) 巩固练习。学生巩固唱几遍歌曲。(5)设计不同的演唱形式演唱这首歌。学生采用独唱、齐唱、轮唱、用打击乐器为歌曲伴奏、小组唱比赛等方式唱歌曲。四、总结本课教学情况。 第二课时一、组织教学,师生问好。二、节奏训练。(同前)三、复习旧课:用“la”模唱《盼红军》四、导入新课:1.随着指挥手势唱歌。随着老师指挥的手势唱《小黄鹂鸟》,感受和《盼红军》不同的情绪和风格。感受欢快与抒情的情绪和四川民歌与内蒙民歌的不同风格。请学生指挥,教师弹琴。2. 歌曲《盼红军》简介:《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌,演唱者持小碟、竹筷边敲边唱
4、边舞,叮当之声伴随悦耳的歌声十分动听。本歌的换气较难,要十分敏捷,尽量让学生保持乐句的连贯。(1)女生演唱,男生用小碟、小铃等打击乐器伴奏。(2)分小组用不同的演唱形式演唱这首歌。五、总结本课教学情况。 第三课时一、组织教学:师生问好。二、复习旧课《盼红军》(1)用“la”模唱(2)分小组演唱。三、节奏练习:学生听琴声,拍节奏。五、导入新课:1. 听音填空:教师可提示某些音。(1)听音跟着唱“啦”。(2)听音跟着唱出歌谱,但不记录(3)唱对后记录下来。2. 模唱:教师弹琴,学生模唱。教师可选择其他乐曲弹奏。学生可采用听唱法把乐曲模唱出来。3. 欣赏:(1)《
5、茉莉花》原名《鲜花调》,五声徵调式。跟着录音机轻轻哼唱,并能背唱。了解五声调性,根据旋律的起伏画出线条。(2)《码头调》又名“剪靛花调”,属小调(出示苏州园林的景色图)。学生看苏州园林的景色图,感悟优美婉转的地方小调是与当地的人文景观密切联系在一起的。五、总结本课教学情况。节奏练习(略) 教后小记通过教唱《盼红军》,使学生了解了当年红军与人民的鱼水之情,学会用轻巧的声音唱好了歌曲,掌握了歌曲中多次出现的切分节奏。在模唱中,利用其它歌曲的旋律再进行模唱,初步培养学生视唱的基础,以使学生的视唱能力有所提高。
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