小学音乐 盼红军教案 人音版

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1、（人音版）小学音乐教案盼红军课题盼红军教材分析：《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷边敲边唱边舞，叮当之声伴随悦耳的歌声十分动听。曲调抒情优美，曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。学情分析：《盼红军》的节奏比较复杂，对学生来说是难点。学生可先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。这样本课的难点也就不难解决了。教学目标：（1）通过教唱《盼红军》，使学生了解当年红军与人民的鱼水之情，学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的切分节奏。（2） 要求学生较熟练地掌握本课的二部视唱曲，并感受情绪和风格。（3） 通过欣赏歌曲，了解

2、江苏民歌的风格特点，对比本课出现的民歌，知道中国各地的民歌各具特色。教学重点、难点：歌曲《盼红军》中的节奏“××××、××××”是本课的难点。教学准备：钢琴、录音机、磁带、自制打击乐器。教学时间：3课时教学过程第一课时一、组织教学：师生问好。二、节奏训练：教师放歌曲录音。学生用自制打击乐器为歌曲伴奏。三、导入新课：1． 节奏练习：（1）××××（2）××××备注学生学会这些节奏，在歌谱中找出按此节奏出现的旋律。2． 歌曲《盼红军》（1）放录音，学生聆听音乐。（2）歌谱教学，学生根据节奏练习，先读谱，后根据节奏唱谱。（3） 歌词填入（放录音），学生听音乐。教师

3、弹琴，难点处示范唱。学生自学唱歌曲。（4） 巩固练习。学生巩固唱几遍歌曲。（5）设计不同的演唱形式演唱这首歌。学生采用独唱、齐唱、轮唱、用打击乐器为歌曲伴奏、小组唱比赛等方式唱歌曲。四、总结本课教学情况。 第二课时一、组织教学，师生问好。二、节奏训练。（同前）三、复习旧课：用“la”模唱《盼红军》四、导入新课：1．随着指挥手势唱歌。随着老师指挥的手势唱《小黄鹂鸟》，感受和《盼红军》不同的情绪和风格。感受欢快与抒情的情绪和四川民歌与内蒙民歌的不同风格。请学生指挥，教师弹琴。2． 歌曲《盼红军》简介：《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷边敲边唱

4、边舞，叮当之声伴随悦耳的歌声十分动听。本歌的换气较难，要十分敏捷，尽量让学生保持乐句的连贯。（1）女生演唱，男生用小碟、小铃等打击乐器伴奏。（2）分小组用不同的演唱形式演唱这首歌。五、总结本课教学情况。 第三课时一、组织教学：师生问好。二、复习旧课《盼红军》（1）用“la”模唱（2）分小组演唱。三、节奏练习：学生听琴声，拍节奏。五、导入新课：1． 听音填空：教师可提示某些音。（1）听音跟着唱“啦”。（2）听音跟着唱出歌谱，但不记录（3）唱对后记录下来。2． 模唱：教师弹琴，学生模唱。教师可选择其他乐曲弹奏。学生可采用听唱法把乐曲模唱出来。3． 欣赏：（1）《

5、茉莉花》原名《鲜花调》，五声徵调式。跟着录音机轻轻哼唱，并能背唱。了解五声调性，根据旋律的起伏画出线条。（2）《码头调》又名“剪靛花调”，属小调（出示苏州园林的景色图）。学生看苏州园林的景色图，感悟优美婉转的地方小调是与当地的人文景观密切联系在一起的。五、总结本课教学情况。节奏练习（略） 教后小记通过教唱《盼红军》，使学生了解了当年红军与人民的鱼水之情，学会用轻巧的声音唱好了歌曲，掌握了歌曲中多次出现的切分节奏。在模唱中，利用其它歌曲的旋律再进行模唱，初步培养学生视唱的基础，以使学生的视唱能力有所提高。