高中历史《中国资本主义的产生》说课稿1

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1、第三节中国资本主义的产生一．教材分析本节在教材的地位和作用中国近代史既是一部中华民族的屈辱史,更是一部中华民族抗争史，奋斗史。这是中国近代史重要的组成部分。它包括中国社会的一个重要阶级-----中国资产阶级对中国社会的努力奋斗。中国资本主义产生，初步发展，资产阶级作为一支极其重要的政治力量登上历史舞台，为改造旧社会进行不屈不挠地奋斗。从近代中国民主革命的进程看，也正是这个阶级产生-----民族资产阶级登上了历史舞台，真正意义上的民主革命出现了。然而中国资产阶级与生俱来就具有双重性------革命性和妥协性，不能将中国民主革命取得成功，这是中国资本主义植根于中国半殖民地半

2、封建社会这一土壤里。中国资本主义的产生及其的双重性，无产阶级是世界上革命性最强，必然成为中国革命的领导阶级，因此本节课在教材中的地位举足轻重，让学生深入理解这些知识是非常必要的。二．素质教育教学目的1．知识目标:中国资本主义产生的条件；产生的年代和分布；中国早期著名的资本主义企业；民族资产阶级的特点；中国无产阶级诞生的年代、分布和来源；中国无产阶级的特点和早期斗争。2．德育目标从鸦片战争到19世纪90年代初期，由于外国资本主义的入侵，中国开始沦为半殖民地半封建社会，出现了新的经济关系和新的阶级，中国民族资产阶级带有两面性，而中国无产阶级则是近代中国最先进最革命的阶级。3

3、．能力目标通过讲述和分析中国民族资产阶级和无产阶级的特点，培养学生历史地、辩证地、全面地作阶级分析的能力。三．教学重点、难点教学重点：中国民族资本主义的兴起和民族资产阶级的两面性；中国无产阶级的特点。教学难点：中国民族资产阶级的两面性。四．教法学法1．教法：主要采用讲授法为主，结合启发式，提问法,讨论法等。2．学法：阅读法、课堂讨论、归纳分析3．分析学生：由于高一学生的认知水平有限，对于内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。课前让学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途

4、径获取并处理历史信息的能力。4．课时安排：一课时五．教学过程（一）导入新课通过前面学习中国近代史的学习,我们同学们了解到中国近代史围绕着哪些线索呢?外国资本主义入侵史-----西方资本主义发动了鸦片战争,第二次鸦片战争；中国人民反侵略史-----清朝爱国官兵反抗外来侵略,禁烟运动,太平天国运动；中国人民的探索史-----农民阶级的太平天国运动,地主阶级的洋务运动；中国资本主义发展史-----产生、初步发展和进一步发展及其登上历史舞台。除了这些线索之外,还有一个重要的线索,那就是中国民族资本主义发展史。请同学们把书翻到P39，今天我们就来学习第三节《中国资本主义的产生》（

5、二）讲授新课一.中国资本主义工业的兴起（板书）请同学们回忆一下明清时资本主义萌芽情况。生回答，要对学生的回答作出评价。明朝中后期，我国的东南沿海地区就出现了“机户出资，机工出力”的手工作坊，机户机工之间是雇佣与被雇佣的关系。这些大机户就是早期的资本家。清朝前期，具有资本主义萌芽的手工业部门和地区比明朝增多了。请同学们看第一自然段，中国资本主义工业兴起的条件有哪些？生回答，要对学生的回答作出评价。1.兴起的社会条件。（板书）教师讲解：内因：鸦片战争以前，中国封建社会已经孕育着资本主义萌芽，由于中国封建社会的种种限制和束缚，这一资本主义萌芽，一直在萌芽状态中徘徊，尚未形成资

6、本主义经济，但它毕竟是中国资本主义赖以产生的社会条件。中国将缓慢地进入资本主义社会。也就是说，如果没有外国资本主义的入侵，中国也会缓慢进入资本主义社会。外因：鸦片战争以后，外国资本主义侵入，一方面，截断了中国资本主义独立发展的道路。另一方面，它又逐步瓦解了封建自然经济，扩大了商品市场和劳动力市场，客观上成为促使中国资本主义产生的催化剂。外商企业的刺激，洋务运动的诱导，促使中国一些官僚、地主、商人投资于近代企业。中国民族资本主义是在内外因素的综合作用下产生的。讨论：“有人说，中国的资本主义是欧风美雨的产物，你同意吗？”生回答，要对学生的回答作出评价。这里要注意内因与外因的

7、关系。中国自身经济的发展特别是商品经济的发展，为资本主义的产生提供了客观上的可能性，这是决定性的因素。鸦片战争前资本主义萌芽的产生充分证明了即使没有外国的作用，中国也将缓慢地走上资本主义道路，只不过进程要慢些而已。而“欧风美雨”（即外国的入侵）又确实对中国资本主义的产生起了很大作用，表现在分解自然经济和扩大劳动力市场及商品市场上。但这种作用只是一种催化和加速的作用，而不是决定作用。简单地说，没有“欧风美雨”，中国资本主义迟早会产生，有了“欧风美雨”，加速了中国资本主义的产生。教师过渡：以上我们学习了中国民族资本主义产生的条件，下面咱们来学