小学信息技术第二册 美化演示页教案 北京版

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1、美化演示页学校：年（班）级：人数：学科：信息技术课题：美化演示页课型：新授教学内容分析：本课教学内容是北京市义务教育课程改革实验教材信息技术第二册第20课《美化演示页》。本课新知识点并不多，主要有两点：演示页背景设置；编辑图片。关于播放演示文稿的内容对于学生来说比较简单，不做过多说明。对于演示页的背景进行设置也可以通过为演示文稿应用外观摸版来实现，但本课是介绍设置演示的背景的方法。在编辑图片中，为图片中的背景设置透明，不是所有的图片都能通过设置透明色来达到看不到背景色的效果的。原因是图片的背景色不完全一致。教学思路：以自主探究，小组合作为主要的学习方式，学习

2、美化演示页。教学开始时，创设情境，学生观察两张演示页（其中一张设置了新的背景），引出本节课的学习内容。引导学生自己动手设置演示页的背景，由学生说出方法，教师来总结。接下来学生为自己的所有演示页设置背景，在设置了背景后出现了新的问题。然后鼓励学生解决图片的背景与演示页的背景不协调的问题，并找到解决这一问题的方法-----设置透明。在巩固练习中让已经完成了的演示页背景设置与设置图片背景透明的同学可以使用新的素材来美化自己的演示页。多媒体环境：多媒体网络教室教学目标（三维融通表述）：1.通过看教材独立研究或小组合作研究给演示页设置背景的不同方法。2.在解决演示页与

3、演示页中的图片的协调的问题中，学会编辑图片。3.通过展示自己的演示文稿作品，掌握演示文稿的一般播放方法。4.激发学生使用演示文稿来关注奥运、宣传奥运的热情。教学重难点：设置演示页背景。编辑图片。教学过程教学环节教学意图时间教师活动学生活动环节一导入环节二探究阶段创设情境,通过两幅演示的对比来引出美化金山演示页。点明课题、学习任务。初步了解利用“背景”窗口设置演示页背景的方法。为进一步的学习打下基础。3’12’师：前两节课我们以我是奥运小使者为题制作了演示文稿，我们可以用它来宣传奥运了，今天老师也带来了两张演示页，请同学们帮老师选一选，你喜欢哪一张，为什么？师

4、：我们可以通过设置演示页的背景让演示页更美。（板书：美化演示页）1、设置背景师：现在就请同学们打开自己的演示文稿，试一试，通过设置背景来美化演示页。（板书：设置背景）教师巡视。师：老师发现有同学已经设置成功了，谁来给大家演示并讲一讲，你是怎样完成的？谁还有其他的方法？学生讨论。生：自己独立尝试设置背景的方法。生：演示自己的方法。引导学生完成设置演示页背景的基本任务。提出问题让学生来帮忙解决，引出设置透明的任务。（板书：三种方法）现在就请你给自己的演示页设置不同效果的背景，让它更美。在操作过程中如发现问题，自己尝试解决、小组讨论解决。教师巡视指导。2、编辑图片

5、师：你发现了什么新问题没有解决？谁来帮他解决？师：只要把图片的背景设置成了透明。（板书：透明）这样就解决了图片与演示页背景不协调的问题。这种为图片设置透明的方法属于编辑图片。（板书：编辑图片）师：谁还有其他的方法设置透明？师：现在就请你来编辑图片让图片的背景变成透明，设置完的同学可以尝试使用图片工具栏中的其他功能按钮，让设置了透明的图片更完美。生：说出其他的设置背景的方法。生：给演示页设置背景。生：图片与背景不协调。生：由已经解决了此问题的学生回答，在自己的学生机上演示并讲解。生：通过在图片上双击再右击。环节三、巩固拓展鼓励学生思考在设置了图片透明后出现的问

6、题。引出设置图片的亮度与对比度。考察学生对本节课所学的内容的掌握情况。提高学生的语言表达能力。17’师：请同学们坐好。到现在为止你学到了什么新本领？（板书：亮度对比度）师：总结美化演示页的主要两种方法。师：面就请你使用今天学到的新本领美化自己的演示页，看谁美化的最漂亮、最有新意。如果你还有其他的能让自己的演示页变美的本领、想法也可以展示使用。老师给你们提供了一些素材，在桌面上的素材文件夹中。（副板书：桌面素材）教师巡视。师：奥运小使者们注意了，宣传奥运风采的时间到了。请你一边播放，一边解说。谁来给大家展示一下？你认为他的作品有哪些方面值得你学习？你给他的建

7、议是什么？师：还有不少奥运小使者想展示自己的作品，可以在课下演示给同学、老师看。生：设置图片的背景。生：设置演示页的背景，设置图片背景的透明。生：设置图片的亮度与对比度。生：（美化自己的演示页。）环节四、展示评价环节五、总结延伸总结本课所学，为下次课留下伏笔。5’3’今天，奥运小使者们谈谈你的想法。师：祝贺你的成功！老师这里也有一个演示文稿，请同学们观看？边看边想演示文稿中哪些本领你没有学过？（播放运用了各种设置效果的演示文稿）。做这样的演示文稿并不难，只要大家认真学习，老师相信，你们一定可以做的更好。生：播放自己的演示文稿。生：说自己的收获。生：观看老师做

8、的演示文稿，并回答问题。板书设计我是奥运小使者美化演