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时间:2018-12-20
《四年级语文下册 宿建德江 2教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、宿建德江教学目标:知识与技能:认识2个生字,会写3个生字。掌握一个多音字,在自学的基础上,学习生字新词,理解这首诗的内容。过程与方法:背诵并用自己的话说出这首诗的意思。默写这首诗。情感态度与价值观:理解诗人所描绘的景色,体会诗人忧愁的情感。教学重点:理解词句,明确内容。体会作者表达的以舟泊暮宿为背景,触景生情,充满忧愁的思想感情。教学用具:多媒体课件。教学课时:2课时。教学程序设计意图备注第一课时教学目标:初读课文,整体感知。认识生字词语。教学过程:一、揭题,解题。介绍作者及建德江。二、教授新课:1.出示学习要求:(出示图片)2.在自学的基础上,学习生字新词,理
2、解这首诗的内容。3.背诵并用自己的话说出这首诗的意思。4.出示古诗内容:(出示图片)三、整体感知: 自由读课文,谈谈自己对课文的初步认识,并提出不懂的问题。让我们带着这些问题走进这个故事,走近故事中的人物。创设情境,引导学生,激发学习兴趣。体现自学。多种形式识字。(一)自学 1.自读。轻声读课文,遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。 2.正音,指名读,注意听准字音。 3.互检,同桌互相读,检查字音。 (二)识字 1.把你认识的生字卡找出来,贴到黑板上,并读给大家听一听。 2.一起给生字扩词,看谁想出来的多。 3.在小组内以游戏形式读一读,考一考。
3、 (三)写字 1.观察。仔细观察字形及在田字格中的位置,指出你认为难写的地方,提醒大家来注意。 2.指导,就小朋友们提出的难点,老师进行指导,其他字学生对照田字格自己写。 3.评价,自评,互评想结合。 (四)交流第二课时教学目标:细读课文,理解内容。理解诗人所描绘的景色,体会诗人忧愁的情感。教学过程:一、教师范读课文,请同学们边欣赏边理解诗意。1)个体感知:借助注释理解词句的意思,可小组内交流。2)说一说:你认为你理解了哪句,说出来让同学们欣赏一下。(如果有不理解的诗句,教师相机点拨)3)比一比:谁来用自己的话说出这一首诗的意思。(小组比赛)4)问一问
4、:客人的“愁绪”有哪些?后两句诗更体现了作者什么样的思想感情?5)读一读:画一画:有感情朗读。根据你对诗意的理解画图。6)背一背:比比谁背得快。三、复习巩固:对照图片,发挥联想,用第一人称来描述古诗内容。(先写后说)四、古诗欣赏:《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。五、个体感知。多种方式理解诗意。课后作业:背诵古诗。六、板书设计宿建德江移舟泊烟渚日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。
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