学会学习要在数学教学中引导孩子自己发现问题并提出问题

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1、学会学习要在数学教学中引导孩子自己发现问题并提出问题(0393)899167513213966211河南省濮阳市中小学教研室郭志刚电话：问题是数学的心脏,提出问题是判断思维是否具有独特性和创造性的一个重要依据。爱因斯坦有句名言："我并没有什么特殊的才能,我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了,我认为提出一个问题比解决一个问题更重要."这句话一语道破科学创造获得成功的前提是：要有强烈的问题意识和好奇心理以及锲而不舍的探索精神。如果没有发现问题，不能提出问题，科学探究便无从谈起。发现了问题，并能提出问

2、题，科学探究才有了明确的探究方向，探究过程才能展开，才能使探究沿着合理的假设一步一步走下去。数学是思维的体操，思维又起源与问题。因此，在数学课堂教学中，教师要不断激发学生心灵深处的探索欲望，鼓励和引导学生去思索、去发现，在不断的探索中学会学习，学会提问，提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，记忆力愈敏锐。"提出问题，表面上看是一种活动，本质上则是学生学习品质和学习能力的显"山"露"水"。学生提出问题的过程实际上就是对所学内容初步感知和整体把握的过程，其中必然伴随着分析综合、比较

3、归纳、演绎推理等思维活动。培养学生的提出问题的能力，就是培养他们独立学习的能力以及创造能力。这对学生的终身发展具有十分重要的意义。那么，那么怎样让学生敢提问、能提问呢?怎样培养学生提出问题的能力呢?从以下几个方面谈起。一、目前教学中在引导学生提问题方面存在的问题﹙一﹚首先是教师、对这一问题的重视程度。不少老师仍满足于教学的释疑解惑这一传统功能，总觉得让学生把知识搞明白了，操作、实验也做了，就完成任务了，现实一点说可以考不错的成绩了，其实这是很不够的。当然这里面是存在着评价机制的问题，评价也需要改

4、革，并且正在改革。不过，学生的素质并不都能通过纸笔测验来评价，我们还是应该着眼于学生科学素质的提高，特别是创新意识和实践能力的培养。﹙二﹚老师没有让学生放开提问题，也有怕自己应付不了的原因?让学生放开提问题，老师怕自己应付不了，这种原因不能排除。老师可以打消顾虑，要让学生知道，老师不是万能的，大学教授和科学家也不是什么都知道。老师就像是他们学习之路上的一根拐杖，一些路标，而不是他们的腿和脚，可以给他们支持和帮助，但不能代替他们走路。教师的任务是让他们最终扔掉拐杖，在没有路标的人生之路上披荆斩棘，

5、阔步前行。如果什么问题都可以从老师那里很方便地找到现成答案，他们的腿脚很可能会残疾。从技术层面说，有些问题可以在课堂上通过师生的共同讨论或其他探究活动来解决，有些问题可以让学生在课下寻求答案。﹙三﹚有时，让学生提问题，学生提不出来，或者提出的问题不伦不类，不是科学问题，该怎么办?老师要营造提问题的氛围，创设提问题的情景。对学生提出的问题要进行分析和评估。宽松和民主的氛围非常重要。老师要放下架子，不去扮演学术权威，倒是可以扮演天真好奇的孩童。学生头脑中往往有一些自以为是的错误概念或者超前概念，老师

6、要事先了解这些不正确但对于学习过程有重要意义的概念，针对这些概念创设问题情景，引发认知冲突，这样问题自然就产生了。如果是生硬地说："好吧，现在你们提问题吧"，学生是很难张口的。﹙四﹚由于课时较紧，训练学生提出问题会占用很多时间，会影响教学任务的完成。课时紧有多方面原因，这里面有一个对教学任务怎么理解的问题。如果把教学任务主要集中在知识教学，花一些时间让学生提问题，自然就会影响教学任务的完成。其实培养学生提出问题的能力，本身就是重要的教学任务。为保证这一任务的完成，在有限的时间内，有些比较简单的知

7、识性内容可以让学生自学。当然，也不是每一堂课都必须安排发现问题、提出问题的时间，首先要保证教材上有关提出问题的技能训练、习题等内容的完成，再根据教学内容特点和课时情况适当安排一些就可以了。同知识教学一样，提出问题也要重视内在的质，而不是表面的数量。还要让学生发现问题，提出高质量问题。﹙五﹚学生不能主动提出问题的症结。目前，在课堂教学中，绝大部分的学生不能主动提出问题。主要是学生存有"三怕"心理：一怕在课堂上提出问题会影响教师的教学程序，而挨教师的批评；二怕提出一个很简单的问题而成为同学们的笑料；

8、三怕提出的问题毫无价值而被同学瞧不起。为了改变学生惧怕提问题的心态，教师在教学中，要做到尊重、培养、鼓励每个学生，使学生敢于表达自己的观点和看法。在课堂教学中，教师要注意做到：1当学生提出的问题不符合要求或不是本课所要解决的内容时，教师也同样要给予鼓励，赞扬这种敢于提问题的勇气；2当学生在提出问题的过程中，由于紧张或考虑不充分而词不达意、语无伦次时，教师也要认真倾听，不能打断学生的发言；3当学生提出的问题有错或教师在上课时已反复强调过，而学生又当作问题提出时，教师也不能嘲笑、讽刺、指责。只有这样