人教版初中语文七年级下册第六单元试题

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1、人教版初中语文七年级下册第六单元试题七下第六单元综合测评卷（时间：120分分数：120分）命题人：群组成员吴孝梅一、积累与运用（25分）1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）怂恿（）不羁（）娴熟（）疮痍（）抽chù（）沟hè（　　）剽hàn（　　）　　狡xiá（　　）2.标出下列词语中的错别字，将正确的字写在横线上。（3分）进退维谷略胜一愁慷慨以赴相得益璋面面相觑一尘不染眼花瞭乱秩序井然3.下列各句中的加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境。B灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。C这次科学盛会，各国科学家口若悬河。D它神奇十足地站在书架上。

2、4.下面的这段文字对马的各种命运进行了一番素描，请从备选词语的序号恰当的填写在横线处。（2分）A、自由B、荣耀C、辛苦D、豪迈军马的一生是的；赛马的一生是的；野马的一生是的；役马的一生注定是的。5.下列说法不正确的是（）（２分）A．《猫》是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。B．“是屈辱的心在抽搐吗？”华南虎的心屈辱的原因是：被剥夺了自由、尊严，被关在笼子里任人观赏。C．“还是用尾巴鞭打那些可怜可笑的观众？”说观看关在笼子里的华南虎的观众“可怜而可笑的原因是：这些人有许多是大人了，但还像小孩一样以观赏动物

3、为乐。D．“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”《马》中的这句话表达了作者对被驯化的马的深切同情，同时也表达了反对人类做类似驯马的事，反对人走马被驯服的道路的思想。6．阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（4分）一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从它身边经过，这使它十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”“狮子要来？”听了这话，它放下心来:“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚

4、羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。7.随着现代交通工具与武力装备的不断进步，马，似乎失去了它原本雄健的市场。假定你所在的班级将开展一个以“马在我们生活中的地位”为主题的班会活动，请你完成如下几项工作。（8分）（1）重庆有一个叫董永发的养马爱好者，自称“现代弼马温”，但当人们问他“弼马温”在哪部名著里出现过，是谁担任这一官职，他竟不知道。请你帮他解答这两个问题。（2）董永发的家在重庆著名的旅游区，他一共养了七匹马，你能就此指引一条生财之道吗？（3）董永发养的马很“时尚”：会抽烟，会喝酒，甚至会跳“恰恰”。假如

5、他打算以此组织一个表演活动，请你为他设计一条广告语以招徕游客。(4)写出关于“马”的连续两句诗句:____________________________________________二、阅读理解（45分）（一）阅读《狼》，完成1—6题。（13分）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后

6、，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1本文选自代小说家写的短篇小说集。（1分）2．解释下列加点字的意思。（4分）①缀行甚远（）②恐前后受其敌（）③顾野有麦场（）　　　④一狼洞其中（）3．用现代汉语解释下面的句子。（2分）①而两狼之并驱如故②其一犬坐于前4．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”照应上文哪一句？(1分)5．文章结尾写道：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，这句话应当怎样理解？（2分）6．在动物学家的眼里，狼是一种智商很高、很有人情味、在整个草原和森林生态系统

7、中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有了发条一样。”请联系相关知识谈谈你的看法。（3分）（二）阅读《斑羚飞渡》选段，回答问题。（共12分）①山涧上空，和那道彩虹平，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个老滑头的老斑羚会从注定死亡的那波偷偷的溜到新生的那波去，但让我震惊的