中学开展“三严三实”专题教育实施方案

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1、xx中学开展“三严三实”专题教育实施方案　   按照中央和省委、市委的部署，2015年在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，是学习讨论落实活动的强化提升，是全面推进“六权治本”、严格执行党纪党规“先走一步”的重要契机，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，具有十分重要的意义。对

2、于我校来说，开展“三严三实”专题教育是我们坚定不移贯彻中央和省委、市委决策部署的首要政治任务，是我们提振干部精神、整肃干部作风、提升教学管理水平的有力举措，对于进一步营造风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法的良好氛围，具有十分重要的意义。根据《中共xx市委办公厅印发〈关于在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案〉的通知》精神，结合学校实际，特就2015年我校开展“三严三实”专题教育制定如下实施方案。一、指导思想9深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要

3、讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，坚持思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪相结合，教育引导校处级领导干部并扩展到中层以上管理人员加强党性修养、转变工作作风，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，

4、在真抓实干、推动学校管理工作和教育改革发展上见成效。   二、目标任务开展“三严三实”专题教育，要坚持把严和实贯穿始终，强化问题导向，真正把自己摆进去，认真查找和解决“不严不实”的突出问题。祛除傲气、娇气、惰气和暮气。在修身做人方面，着力解决领导干部中理想信念动摇、信仰迷茫、宗旨淡薄、党性修养缺失，精神缺“钙”，忽视群众利益、漠视群众疾苦、无视群众诉求等问题；在处理群众意见时，满足于会议开过了，文件传达了，借口工作忙，没有形成具体的落实措施，应付了事。对师生员工的思想和切身利益了解关心不够，为师生解决实际问题

5、，尤其是难点、反映较多的问题力度不够等问题。9在为官用权方面，着力解决领导干部中宗旨意识淡薄、不关心群众疾苦、不关心群众利益，滥用职权、利益输送，不坚持民主集中制、不愿受监督约束、“家长”作风严重、心无敬畏、行无底线、口无遮拦、顶风违纪，不收敛不收手，心无党纪，不讲政治纪律，不守政治规矩，擅作主张、我行我素、徇私舞弊等问题。在干事创业方面，着力解决领导干部中急功近利、好高骛远、脱离实际、不尊重客观规律，思想僵化、墨守成规、不思进取，空话套话连篇，工作无思路、无措施，被动应付、蛮干盲干、心浮气躁、弄虚作假、不敢

6、正视直面问题、不敢负责、不负责任，按部就班、慵懒散拖、不干事混日子、不用劲干事等问题。要教育和引导学校班子主要成员自觉把“三严三实”作为修身做人的基本遵循、为官用权的警示箴言、干事创业的行为准则，争做“清廉为官、事业有为”的好干部。 三、方法措施 此次“三严三实”专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，要融入领导干部经常性学习教育，与支委会学习、“三会一课”、年度民主生活会、组织生活会等结合起来，形成常态长效。  （一）党支部书记带头讲“三严三实”专题党课。以讲“三严三实”专题党课启动专题教育。学

7、校党支部书记将紧扣“三严三实”要求，联系学校实际，联系党员干部思想、工作、生活和作风实际，于5月29日带头为全校党员干部讲一次党课；其他党支部成员结合分工，根据需要讲一次专题党课，党课内容要促进党员干部深刻理解“三严三实”的重大意义和丰富内涵，清醒认识“不严不实”问题的具体表现和严重危害，提出明确要求，发挥带学促学作用。（二）组织开展“三严三实”专题学习研讨。9深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，要读原著、学原文、悟原理，重点研读《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗

8、争论述摘编》《领导干部“三严三实”学习读本》《优秀领导干部先进事迹选编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》。在个人认真自学基础上，重点围绕以下三个专题进行。专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。（6月底前）重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、