四年级语文上册 马教案 长春版

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1、马教学目标：　　　1．掌握一类生字9个，二类生字12个，并在准确书写的基础上逐渐达到写好、写快、写规范的目的。　　　2．学会联系上下文理解一些词语或成语的意义。联系生活，进行口语交际练习。　　　3．通过阅读，感受马所体现的中华民族自强不息的精神。　　教学重点、难点：通过阅读，感受马所体现的中华民族自强不息的精神。　　教学准备：多媒体、生字卡　　教学时数：三课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：学习生字，初读课文。　　教学过程：　　激趣欣赏，导入新课。　　　　出示关于马的幻灯片，并由此提出问题。欣赏了这些关于马的精彩图片，结合平日你对马的了解，能说

2、一说你眼中的马吗？可以用一个词语或成语概括一下你心目中马的形象或特点吗？那么，课文又向我们展示了一个怎样的马的世界呢？让我们一起走进《马》吧！　　初读课文，学习生字。　　（一）自由朗读课文，边读边分别画出9个一类字和12个二类字。　　（二）检查一、二类生字预习情况。　　　　1．出示生字卡片，指读、齐读。　　　　2．学生领读课后词语。　　（三）学习一类字。　　　１．学习生字。　　　　　畜先查田字旁再查5画　上下结构　　　　　ch字义：禽兽，有时专指家养的兽类。　　　　　组词：六畜（文中）、畜牲、家畜、幼畜、畜力　　　　　x字义：饲养组词：畜产、畜牧业　　　　　素s

3、先查绞丝旁再查4画　上下结构　　　　　字义：本色，白色；本来的；蔬菜类的食品（对荤菜说）；平素，向来；古代指洁白的生绢。　　　　　文中突出了马的朴实、朴素。　　　　　组词：素丝、色素、毒素、因素、素菜、素来、素质、平素、素食、素日、素不相识、尺素　　　　　扎先查扌旁再查1画左右结构　　　　　zhā字义：刺；驻扎；钻；基础牢固。　　　　　组词：扎针、扎花、扎营、扎猛子、扎实、扎根、扎扎实实　　　　　zh字义：勉强支持组词：挣扎　　　　　zā字义：捆，缠束；把儿，捆儿。　　　　　组词：扎辫子、扎腿、一扎线　　　　　纵　zng先查纟旁再查4画左右结构　　　　　字义：放

4、；放任，不加拘束；身体猛然向前或向上；连词，即使；竖，直，南北的方向，跟“横”相反；〈方〉起皱纹。　　　　　组词：纵虎归山、纵目四望、纵情歌唱、纵马、纵横驰骋、纵横交错、纵队、纵线　　　　　演　yǎn先查氵旁再查11画　　　　　字义：把技艺当众表现出来；根据一件事理推广、发挥；演习，依照一定程式练习；不断变化。　　　　　组词：演剧、演说、演义、演绎、演变、演进、眼花、演武、表演、演员、演出、演奏、演唱　　　　　堂　tng先查小字头再查8画　上下结构　　　　　字义：正房，高大的屋子；专供某种用途的房屋；过去官吏审案办事的地方；表示同祖父的亲属关系。组词：堂屋、礼堂

5、、令堂、殿堂、课堂、堂堂正正、大堂、过堂、堂兄弟、堂姐妹、堂皇、冠冕堂皇、富丽堂皇、相貌堂堂　　　　　创　先查刂旁再查4画左右结构　　　　　chung字义：开始，开始做。　　　　　组词：创办、创造、首创、创举、原创、创业　　　　　chuāng字义：伤。组词：创伤、刀创、予以重创　　　　　忠　zhōng　先查心字底再查4画上下结构　　　　　字义：赤诚无私，诚心尽力。　　　　　组词：忠诚、忠厚、忠贞不渝、忠实　　　　　弦　xin先查弓字旁再查5画左右结构　　　　　字义：弓箭上发箭的绳状物；月亮半圆；数学名词；乐器上发声的线；钟表等的发条。　　　　　组词：上弦、下弦、

6、三弦、离弦、弦乐、弦切角　　　2．指导书写。　　　　重点指导“畜、素、演（注意不要少写“演”字中‘由’上的一横）、创（注意‘人’下的横折勾、竖弯钩的写法）”的字形。　　作业：　　　1．熟读课文。　　　2．查找关于马的资料。第二课时教学内容：熟读文章，感悟文章内容。　　教学过程：　　导入课文：　　　　这节课我们继续学习《马》，让我们跟着作者，深入到文中去读、去感、去想，看看他眼中的马又是怎样的呢？　　理解课文：　　（一）整体感知。　　　　　课文共有几个自然段，每个自然段主要讲了些什么？　　　　　按部分讲读。　　　　1．第一部分（1、2自然段）　　　　　（1）指名读

7、，指导读，齐读，讲读。　　　　　（2）生活中，你还从哪些方面感受到了人与马的关系是密不可分的？　　　　2．第二部分（3自然段）　　　　　小组学习，交流课前准备的资料，向全班汇报，内容以马的诗、马的歌、马的传说为主。　　　　3．第三部分（4自然段）　　　　　　以读为主，注意读出歌颂、赞扬的语气。　　作业：　　　1．书写生字。　　　2．预习下一课。　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学内容：复习巩固，拓展练习。　　教学过程：　　复习巩固。　　　1、读一读。　　　2、写一写。　　　3、写一写“六畜”。　　　4、填词语游戏。　　　5、联系生活。　　　6、进行口语交际

8、练习。　　课外拓展。