四年级英语下册 unit14 lesson81-82教案 人教新起点

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1、（人教新起点）四年级英语下册lesson81教学目标与要求：1．能够根据听到的内容将人物与爱好正确连线。2．能够在所设定的场景中就各自的爱好较熟练地进行交流。3．能够读懂短文并正确填写表格。4．能够根据实际情况（家人的爱好）完成仿写练习。5．能够通过调查及汇报活动，逐步培养良好的语言表达能力。教学重点和难点：1．本课的教学重点是：综合运用本单元所学词汇和交际用语，与他人就爱好话题进行简单交流。2．本课的教学难点是：本单元说的活动。课前准备：磁带，卡片，挂图。教学过程：Step1.GreetingGoodmorni

2、ngboysandgirls.Step2:Review1.readandguessthewords2.askandanswer:what’syourhobby?Whatdoyouthinkofit?(教师边问边记录,为学生完成B部分做准备)Step3:Doasurveyandreporttofillinform1.readinpairs2.surveyingroup3.reportinclass4.Everybodyhasdifferenthobby.WhatisZhangQian/Simon/Angela/Qi

3、Qiang’shobby?Doyouknow?OK,let’slistenthePartAforthreetimes.5.correcttheanswer:Angela’shobbyisdancing.Shethinksit’sexciting.Step4:Readandwrite1.readbythemselvesandfindthekeywords2.circletheunknownwords:lookupinthedictionary,askyourfriends1.listentotapeandfollo

4、w2.readandfillinthechart3.reportinpairsoringroup4.Let’swritereadinclassStep5:Homework1.readPartCandPartD2.prepareLesson82Step6:summary板书设计Lesson81NameHobbyWhylesson82教学目标与要求：1．能够在录音，辞典和教师的帮助下读懂短文（认读，理解为主）。2．能够跟着录音初步朗读短文。3．能够通过搜集材料，说出自己喜欢的名人的爱好。4．能够通过搜集资料，逐步培养

5、学生从不同的渠道获取信息的能力。5．能够了解字母组合th在单词的不同发音，并能根据发音规律正确读出相关的单词和额语句，同时辅助记忆单词。6．能够通过阅读短文，对吉尼斯记录有一定的了解。教学重点和难点：1．本课的教学重点是：（1）有关吉尼斯世界记录的三篇小短文。（2）收集资料，介绍自己喜欢的名人的爱好。2．本课的教学难点是：字母组合th的两种不同发音。教学准备：磁带，卡片，挂图。教学过程：Step1.GreetingStep2:Review1.reviewthewordsanddialoguesofLesson79

6、and802.playaguessinggameStep3:Let’read1.showthepictures引导学生观察挂图上的人物及其行为,并与学生进行问答,初步感知本课的生词.2.readthetextwithfriends(鼓励学生查字典解决问题)3.然后把不会的词写在一张纸条上,由教师写在黑板上一起学习.4.listentothetapeandrepeat,chooseonetoreadinclass5.askandanswerbyPartStep4:showandtalk1.请学生回答:Lily向大家

7、介绍的是谁?Whatishishobby?OK,let’slookatPartB.2.talkinpairs:介绍自己喜爱的人物及其爱好.3.showandtalkinclassStep5:语音学习1.readthewordsofPartCandthink2.th[]readagainand体会发音.3.在出示几个含有th字母的单词来练习4.lookatthetwopicturesandfindoutthewordswiththtoread5.trytosayafterthetape6.readbythemsel

8、vesStep6:summaryThisis______.Helikes________.Th[]Step7:HomeworkReadLesson82threetimesandprepareLesson83.板书设计Lesson82Thisis__________.Th[]He/shelikes_________.ThreethinHe/shethinksit’s____