四年级英语上册教案 module 7 unit 1 we’re going to go to hainan教案 外研社(三起)

四年级英语上册教案 module 7 unit 1 we’re going to go to hainan教案 外研社(三起)

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1、课题We’regoingtogotoHainan.课型新授课教学目标1、知识目标   (1)能听懂、会说并认读下列单词:children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语:byplane、getup   (2)能听懂、会说并认读下列句子We’regoingtogotoHainantomorrow. I’mgoingtoswiminthesea.   2、能力目标   能听懂并能在图片的帮助下运用“begoingto”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。   3、情感目标   (1)培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力,使学生具有一定的社会交流意识,引导

2、学生关注生活,热爱生活。   (2)激发学生热爱祖国大好山河的情感。教学重点难点重点:(1)单词children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语byplane、getup的认读。          (2)运用“begoingto”句型描述即将做的事情。   难点:结合实际在真实的语境中运用“begoingto”句型。教学方法直观教学师生活动过程设计意图Step1.Warming-up1.Greetings.2.Sayachant.(课件显示chant内容)3.Freetalk:T:Hello!Children.Doyouliketakingpictures?S:

3、Yes.T:Iliketakingpictures,too.Iliketravelingverymuch.Doyoulike traveling?(你们喜欢旅游吗?)Step2.Presentation1.Leading-in.   课件显示北京、上海、中卫、海南的景观图片,让学生猜测它们分别是哪个城市。Look!Theseplacesareverybeautiful.Canyouguesswhichcityitis?   对学生的回答进行肯定表扬,并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游,请学生猜测是哪个城市。PleaseguesswhichcityIwanttotravel? 

4、  在学生说出海南后予以表扬,师说“I’mgoingtogotoHainan.”自然引入本课语言点“begoingto”句型的学习。出示中国地图,让学生用I’mgoingtogoto……来说自己打算去的地方。2.教授短语byplaneT:I’mgoingtogotoHainan.Butit’sveryfar.I’mgoing师生边做边说chant,既营造了课堂气氛,复习了旧知,也使学生迅速进入到英语学习状态,为下面学习新课做好铺垫,同时也对学生进行了英语思维的训练。直接用“begoingto”的形式表述,在精心设计的层层递进的提问中,让学生感知将要发生的动作的表达方式,并唤起学生对新课学习的t

5、ogobyplane.学习短语byplane3.学习句型We’regoingtoT:Hainanisverybeautiful.Doyouwanttogowithme?S:Yes.T:We’regoingtogotoHainan.We’regoingtogobyplane.Step3.Text1.课件显示Smart一家:Look!ThisisSmart’sfamily.Theyliketraveling,too.OK!Let’slistenandlook. Wherearetheygoingtogotomorrow?(明天他们将要去哪里?)(1)Listen,point and underli

6、ne the new words.(2)Listenandrepeat,thenanswersomequestions.2.Pointandsay. Step4.Practice1.Chant:2.Activity:  四人一小组, 制定寒假旅游计划,完成下表:S1:I’mgoingtogoto             . S2:I’mgoingtogoto             . S3:I’mgoingtogoto             . S4:I’mgoingtogoto             .通过讨论后,小组最后决定:Wearegoingtogoto             

7、      . Wearegoingtogoby                  .Step5.Homework1、和同学分角色朗读课文。2、为你的家庭制作一个旅行计划(旅游目的地、怎样去、到那做什么),下节课前和同学们交流。 Place(地点)We’regoingtogoto…(交通工具)We’regoingtogoby…Acitivity(活动)We’regoingto…I’mgoingto

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