四年级英语上册 unit1 my classroom第六课时教案 人教版pep

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1、人教PEP四年级上册英语Unit1 Myclassroom第六课时教学目标：学习书写英文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小写；学习单词farmer,hat,icewater。　　教学重难点：大写C和G,大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写F,H和小写i的笔顺，小写f,g,I的占格位置。　　教具准备：　　1．写有大小写Ff,Gg,Hh,Ii的字母卡　　2．写有本课单词的单词卡　　3．教材相配套的教学录音带　　4．自制课件(见媒体素材)　　教学过程：　　(一)热身、复习(Warm-up/Revision)　　1．复习所学过

2、的字母Aa—Ee。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。　　2．游戏：教师念一个字母，学生迅速从他(她)的字母卡中找出相应的字母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。　　3．让学生说出所学过的含有以上字母的单词。　　(二)呈现新课(Presentation)　　1．播放教学课件(字母F)     　　1)教师分别用鼠标点击鱼和薯条，让学生回答：What’sthis?随着学生回答出：It’safish.和Frenchfries时，用鼠标操作显示英文单词。点击农民，让学生模仿发

3、音。再次点击，显示英文单词，教师教读。然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出Ff。　　2)先让学生认读和区分大小写字母Ff。并让学生说出大小写Ff的笔顺。(第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。　　3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ff。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。　

4、　2．同样步骤学习字母G、H、I　　3．看课本听录音跟读单词和字母。［使用教材相配套的教学录音带，Unit1,Readandwrite/B］　　4．教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。　　5．教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Writeandsay”相结合。　　(三)趣味操练(Practice)　　游戏1：看谁敲得快　　学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。　　游戏2：Bi

5、ngo　　学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图：  　　×××　　×××　　×××　　教师每念一个字母,学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线(横线、竖线、斜线皆可)的学生就喊：Bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。　　游戏3猜字母　　学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。然后相互交换。　　(四)扩展性活动(Add-activities)　　1．让学生回家教家长书写大小写字母Ff,Gg

6、,Hh,Ii　　2．把所学单词综合在一起，进行归类　　板书设计：               Unit1 Myclassroom　　黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Ff,Gg,Hh,Ii　　黑板下方：___ce—cream   ___ish    ____oose   ___amburger　　教案点评：　　本课时主要学习字母Ff,Gg,Hh,Ii和相关单词。单词farmer,hat,ice，water第一次出现，要求让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。通过教学课件辅助字母教学，效果会更好

7、！教学过程中，注意对字母F,G,H,i的笔顺和f,g,I的格式要求作特别强调。趣味操练部分关于字母的活动进一步巩固本单元所学的字母。