六年级音乐下册 古曲新韵 3教案 人教新课标版

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1、古曲新韵第一课时教学内容学唱歌曲《阳关三叠》教学目标：1.能用连贯的气息、柔和的声音演唱歌曲，准确地演唱附点音符和切分节奏的时值。2.对比欣赏合唱曲《阳关三叠》，感受多声部合唱丰富的表现力。教学重难点通过古曲的演唱和欣赏，培养学生热爱我国优秀的传统音乐文化，认识民族乐器埙和古琴，正确感受音乐的情绪，能分辨主题旋律在音乐中的变化。教学准备：录音带、录音机，有关历史人物的资料。教学过程设计意图一、导入1.教师引导学生回忆、讲述与朋友之间发生过的感人故事。2.教师总结，点题——友情二、学唱歌曲《阳关三叠》1.教师课件出示画面：送别图。2.教师引导学生了解唐代诗人王维与元二之间的

2、故事。并引导学生朗诵诗歌《送元二使西安》。3.教师：同学们朗诵的很有感情，下面请同学们来听一听音乐家根据这首诗谱写的歌曲，听一听和原诗有什么不一样？（教师播放音乐，学生欣赏并回答问题）4.师总结：歌曲比原诗多了一些词句，这是歌曲根据旋律发展的需要，扩充了一些歌词，如“遄行、遄行，长途越渡关津，历历苦辛宜自珍”这是一首送别的歌，就像《一路平安》一样，有很大的影响。我们再来听一遍，想一想，歌曲是怎样表现这种离别之情的？（再次播放乐曲学生欣赏，并回答问题）5.教师：这首歌曲有一个特点，就是歌曲的旋律与间奏是融为一体的，间奏是歌曲不可缺少的一部分。现在我们来视唱这首歌曲。（学生随

3、教师琴声轻声演唱歌曲）以故事导入课题，自然、亲切，易于学生接受，也为以下的教学埋下了伏笔。教学中，教师引导学生以情带声，用实例启发学生对友情的体验和感受，在演唱时，教师引导学生注意乐句间的呼吸，及节奏的准确，引导学生通过力度的变化表现对友人的情谊，效果较好。6.教师提醒学生注意：八分附点音符和四分附点音符在演唱时要注意时值、“遄行、遄行”八度的大跳要注意音准和切分音的节奏、注意乐句的呼吸，使歌曲层次分明。（再次引导学生演唱歌曲，注意以上提示）7.引导学生用较慢的速度，较长和平稳的呼吸演唱歌曲《阳关三叠》三、朗诵诗歌《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》1.教师：古代文人非常注重朋友

4、之间的感情，流下了许多优秀的诗篇，哪位同学为大家朗诵？（请两位同学分别朗诵《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》）2.教师：古人也有许多表现友人离别的绘画，从这些诗、画中我们可以感受到古人是多么重视朋友间的感情，我们在演唱这首歌曲时，应注意，第一段是叙事性的，应用柔和、连贯的声音演唱，第二乐段是歌曲的高潮，“遄行、遄行”的旋律时八度的大跳，表现了友人分别时的激动情感，演唱时应情感饱满。第三乐段，情绪逐渐平静，旋律下行，附点音符的运用使节奏更加舒展，“历历苦辛宜自珍”，表现了诗人对友人的关怀，感情细腻、深刻。我们再来演唱一遍。（学生随琴声演唱歌曲）四、欣赏合唱《阳关三叠》1.教师播放

5、合唱曲《阳关三叠》请学生欣赏，提问听后有何感受？（学生欣赏并回答）2.教师总结：合唱的音色丰富，有男声和女声中又分成高音和低音，因此音乐的表现力非常丰富，表现的情感也更加细腻。让我们带着送别友人的情感再来演唱歌曲。（学生随录音伴奏带有感情的演唱歌曲。）丰富学生的情感感受，更好地理解歌曲、表现歌曲。教学后记现代教育的一个重要特征、是尊重每一个儿童，教育尤其是音乐教育，不应该强迫学生做他们不愿做的事。应把音乐学习的主动权还给孩子，小学音乐教育的主要任务是培养孩子对音乐的兴趣，对音乐的感受和表现，而不是培养专业音乐人才。知识和技能只是感受和表现音乐的一种手段，它不是教育的终极目

6、标。对于本就不堪重负的学生来说，把整节课都用来掌握音乐知识、技能，这种完全背离基础音乐教育目的，繁复枯燥，周而复始的技能操练，怎能引起学生的学习兴趣。兴趣对于学习的重要意义，应该说早已被人们所认识，爱因斯坦的“热爱，是最好的老师。”即是一句至理名言。音乐兴趣是学生音乐学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在音乐方面，可持续发展的重要前提。学校教育只是人生的一个学习阶段，所以掌握学习方法，比掌握学习内容更为重要。因此，我们应把学习兴趣归还给学习者，使其成为一种自觉意识。让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课，让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉说体验，音乐课堂便能成为

7、学生精神上的家园。