六年级语文下册 景阳冈1教案 人教版

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1、景阳冈教学目标：　　1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。　　2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。　　3.有感情地朗读武松打虎的部分。教学重点：　　在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。教具准备：　　生字卡片、绘有武松打虎场景的挂图。教学时间：二课时第一课时　　教学内容：　　初步理解课文内容；理清课文条理；重点理解武松打虎部分。　　教学过程：　　一、听写词语抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提（听写后，同座同学相互检查批改）　　二、启发谈话，导入新课今天我们要学的《景阳冈》讲的是我国古代的故事

2、。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。（板书：景阳冈）提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？　　三、初步理解课文内容，理清课文条理1.提出自学要求：用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段。2.学生按要求自学。3.讨论交流。请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么。　　四、抓住重点，进一步理解课文1.各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的。2.抓住重点语句，理解打虎的经过。（1）原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不

3、着，劲儿就泄了一半。指导学生理解：“般”是什么意思，大虫抓人只有哪“三般”？为什么“三般”都抓不住武松？在学生理解语句意思的基础上，适当演示一下，以加深理解。（2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。指导学生理解：“就势”是什么意思？武松是“就”着什么“势”把大虫揪住的？五、说一说用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。　　六、布置作业练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。第二课时　　教学内容：　　说说课文各段大意；分清事情前后果；练习有感情地朗读课文。　　教学过程：一、指名朗读，讲

4、段意1.按自然段朗读课文，每人读一个自然段。　　2.指名说说每段的大意。　　二、练习分清事情的前因后果全班讨论交流：1.“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。（原因：“三碗不过冈”。）2.武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。（原因：“这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫！”——不相信有大虫。“就真的有虎，我也不怕。”——不怕老虎。结果：打死了猛虎。）3.武松提不动那只被他打死的老虎的原因和结果。（原因：原来武松使尽了力气，手脚都酥软了。“——打虎时用尽了力气。结果：“先下冈去，明早再来理会。”）　　三、

5、指导有感情朗读1.挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读。（要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛。）2.学生自己练习。3.鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。