4、现的是作者对山雨的喜爱之情。保证学生朗读的时间,朗读的形式要多样化,赏析语言、体味情感都要通过学生的读来落实。 ⑴ 感悟雨声的美妙、神奇: ① “沙啦啦,沙啦啦……”这是实实在在的雨声。 ② “像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想,给人以美的感受。 ③ “每一个音符都带着幻想的色彩”,这句写出了山雨的声音神奇、美妙,给人以无限遐想的空间。 ⑵ 感悟雨色的明丽、迷人: ① “绿得耀眼,绿得透明”,这是实写雨雾中的色彩,给人以清新、舒畅的感觉。 ② “这清新的绿色仿佛在雨中流动,流进我的眼睛,