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时间:2018-12-20
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1、近年来,社区问题越来越受到各界人士的关注,社区建设的试验和探索在全国开展起来,初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式小学书法课教学计划 通过书法校本课程的活动把学校的特色教学深入一步,使两者完美结合,以期达到以点带面,提高全校的书写水平的目的,制定工作计划能够让工作开展的更加顺利。下面是带来关于XX-2018学年度小学书法校本课程培训计划范文的内容,希望能让大家有所收获! 小学书法课教学计划(一) 一、指导思想: 认真落实语文新课程标准,培养学生热爱祖国语言文字的情感,使学生认识中华
2、文化的丰厚博大,并吸收民族文化智慧,养成良好的汉字书写习惯和基本技能,提高文化品位和审美情趣。小学生写字教学是素质教育的重要组织部分,是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。 二、本学期教学目标: 1、通过介绍有关中国汉字的历史,激发学生对祖国文字的热爱和写好汉字的热情。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面
3、一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。目前,土建、装潢和改造工程接近尾声,设备政府采购基本到位,人员招录工作方案已上报,整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来,社区问题越来越受到各界人士的关注,社区建设的试验和探索在全国开展起来,初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式 3、掌握汉字的间架结构和一些常见基本笔画、偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 点、横、竖、撇、捺、等。 (2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则
4、有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 (3)汉字的间架结构:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。 三、具体措施: 1、写字教育。写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 2、在写字中发展学生的主体性。保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学
5、生乐学求美。 3、精心设计写字过程,采取灵活多样富有童趣性的活动,如汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或者笑话等形式,来激发学生的写字兴趣。 4、强调学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。目前,土建、装潢和改造工程接近尾声,设备政府采购基本到位,人员招录工作方案已上报,整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来,社区问题越来越受到各界人士的关注,社区建设的试验和探索在全国开展起来,初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式 5、教师认真作写字方面的指导
6、。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。 6、关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 7、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。 8、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。 9、开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。 10、做好写字评价工作。评价防止形式单一,要体现多角度,多元化特点。 11、展开竞赛。强化学
7、生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。 12、班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。 小学书法课教学计划(二) 一、活动目的 本小组以激发学生练字兴趣,通过学生练习地书,为学习软笔书法做铺垫,通过软笔书法带动硬笔书法。同时通过兴趣小组的活动把学校的特色教学深入一步,使两者完美结合,以期达到以点带面,提高全校的书写水平的目的。目前,土建、装潢和改造工程接近尾声,设备政府采购基本到位,人员招录工作方案已上报,整个工作紧张、有序、高质地往前推进。
8、近年来,社区问题越来越受到各界人士的关注,社区建设的试验和探索在全国开展起来,初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式 二、活动时间 每周周三、周五最后一节课。 三、、
9、活动地点 四年级二班教室。 四、活动形式 集中统一培训。 五、活动内容 学习楷书,本学期重点练习起笔、运笔、收笔的基本规律,楷书基本笔划(点、横、竖等)的写法,独体字的写法,合体字的基本组合规律。 六、活动步骤 1、、组建书法校本课程小组 小组成员以四年级的
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