八年级历史下册 第四单元 人类祖先的基业－－古代世界教案 北师大版

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1、第四单元人类祖先的基业－－古代世界第１６课当人类还是野蛮人的时侯学习目标：１、了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化而来的。２、知道世界三大主要人种，了解他们的形成原因。３、说说母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。教学方法：讲述法、启发法、自学法教学过程：一、板书课题，揭示目标同学们今天我们学习新课第１６课当人类还是野蛮人的时侯，本节课的学习目标是：１、了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化而来的。２、知道世界三大主要人种，了解他们的形成原因。３、说说母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。二、自学指

2、导大家根据学习目标的要求，认真阅读课本P并思考下列问题：１、人类起源的各种传说有哪些？２、从猿到人的进化经历了哪些过程？3、世界上有哪几个人种？4、种族形成的原因有哪些？5、女人和男人的权力是怎么分配的？三、学生自学大家根据自学指导的要求，阅读课本，10分钟后检查。四、检查、讨论根据学生的回答，针对不完善的地方加以补充。五、作业：《伴你读历史》、课后练习六、课后反思：第１７课　大河流域的文明曙光学习目标：１、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。２、了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典人类早期文明产生

3、的自然地理环境。3、了解佛教的兴起。一、板书课题，揭示目标同学们今天我们学习新课第１７课大河流域的文明曙光，本节课的学习目标是：１、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。２、了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典人类早期文明产生的自然地理环境。3、了解佛教的兴起。提问：你知道四大文明古国吗？那么你知道它们分布于现在的什么地方吗？二、自学指导大家根据学习目标的要求，认真阅读课本P并思考下列问题：１、埃及奴隶制国家的统一的时间？注意：大约在公元前３１００年，形成了统一的国家，是世界上最早进入奴隶制的国家之一

4、。２、神奇的金字塔是如何建成的？有什么意义？3、《汉谟拉比法典》的内容和实质是什么？注：这部法典是现存的第一部体系比较完备的成文法典，对西亚的成文法典产生了很大的影响，加深学生对法典作用的理解。4、印度的种姓制度如何形成的？指出：种姓制度是保护印度奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位的。5、佛教教义有哪些进步意义，有哪些局限性？三、学生自学大家根据自学指导的要求，阅读课本，10分钟后检查。四、检查、讨论根据学生的回答，针对不完善的地方加以补充。五、作业：课后练习、《学习与检测》六、课后反思第１８课蓝色的地中海文明学习目标

5、：１、了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。２、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。３、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。教学方法：识图法、讨论法、讲故事、阅读法教学过程：一、板书课题，揭示目标同学们今天我们学习新课第18课蓝色的地中海文明本课的学习目标是：１、了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。２、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。３、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。二、自学指导大家根据学习目标的要求，认真阅读课本P并思考

6、下列问题：1、观察世界地图，看能否找到希腊半岛、罗马的地理位置？2、对比古希腊及古中国的差异，讨论并了解希腊的地理环境对文明产生的影响？3、雅典民主政治的表现及雅典民主政治的价值和意义？4、罗马共和国在古罗马中的地位及其建立和扩张的基本情况？三、学生自学大家根据自学指导的要求，阅读课本，10分钟后检查。四、检查、讨论根据学生的回答，针对不完善的地方加以补充。五、作业：课后练习、《学习与检测》六、课后反思第１９课“日出之国”与“新月之乡”学习目标：1.了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。2.讲述穆罕默德的主要活动，了解伊斯

7、兰教的产生与传播，培养阅读理解能力和语言表达能力。教学方法：对比法、讨论法、讲述法教学过程：一、板书课题、揭示目标同学们今天我们学习新课第１９课“日出之国”与“新月之乡”本节课的学习目标是：1.知道大化改新的基本内容及其对日本的影响。2.能讲述穆罕默德的主要活动，了解伊斯兰教的产生与传播。二、自学指导现在大家根据学习目标的要求，阅读课本P---并思考下列问题：1、大化改新的内容、性质、作用？2、从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？3、伊斯兰教是世界三大宗教之一，从穆罕默德创建的过程。你有何启示？4、地跨欧、亚、非三洲

8、的阿拉伯帝国建成的原因有哪些？三、学生自学大家根据自学指导的要求，阅读课本，10分钟后检查。四、检查、讨论根据学生的回答，针对不完善的地方加以补充。五、作业：课后练习、《学习与检测》六、课后反思第２０课西欧的基督教文明学习目标：１、简述查理。马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。２、讲述丕