五年级语文下册 人生的开关 1教案 沪教版

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1、人生的开关教材分析:文章记叙了“我”中学毕业后,在担任矿山的临时记帐员时,顶住了大毛的蛊惑,坚持诚实记帐,不虚报冒领,得到了矿山的信任,赚够了上大学的钱,后来走上了一条顺畅的人生之路的旧事,说明人生道路上常常需要作出正确的抉择,把握好发展的方向。教学目标:1.自主学会本课生字词,能在语言环境中理解“动摇、昧心、蛊惑”等词语。2.联系上下文,理解“人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。”、“吃了不该吃的会拉肚子的。”、“你要是想昧心多拿一点,最后连一点也拿不到。”含义深刻的句子,并能仿照例句,联系课文把“我的心开始动摇”“但总觉得有些不踏实不对

2、劲”写具体。3.抓住要点归纳课文主要内容。教学过程:一、交流熟记和收集的关于“诚实”的格言诚实是最好的政策。——西塞罗老老实实最能打动人。——莎士比亚生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅始终不渝地忠实与自己和别人,就能具备最伟大才华的最高贵品质。——歌德一清如水的生活,诚实不欺的性格,在无论哪个阶层,即使心术最坏的也会对之肃然起敬。——巴尔扎克二、质疑课题,激发兴趣1.这是一个手电筒,当我按动开关,它会变亮或变暗。出示:开关2.教师谈话:灯有开关,开了带来一片光明,关了则一片黑暗。3.出示课题:人生的开关4.质疑课题。人生的开关是什么?它有什么作用?三、整体感知

3、,了解课文1.出示小组自学要求:(1)自由读课文。(2)注意读准字音,理解词意:昧心、蛊惑(3)思考:本文主要写了一件什么事?为什么说它是“我”人生道路上的开关?2.全班交流(1)分小节读课文。(纠正多音字读音:差事、差错)(2)联系上下文或查字典理解:蛊惑:迷惑人,让人受到伤害。昧心:违背良心(做坏事情)(3)借助填空,归纳课文主要内容小时候,我在矿上打工,张叔叔给我安排了给砍柴民工交上的柴过磅计数的差事,我没听大毛提出的对公家的柴虚报冒领,平分好处的蛊惑,牢记母亲不吃不该吃的东西的劝告,按对了人生的开关,赚够了上大学的钱,人生道路从此顺畅。四、抓住词句,感悟内涵1

4、.划出文中点明课题的语句并质疑理解(1)出示点明课题的语句:——人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。(2)个别朗读课文1—7节,其他同学思考:文中我遇到的“人生的开关”是什么?划下有关语句。(从大毛悄悄对我说:“给我多记一点,我拿了钱分你一半。……柴是一车车拉走的,少个三五百斤谁也不会知道。……柴是公家的,又不是张家的,有什么对得住对不住的?”的这些话中可以看出“开关:是面对大毛提出的对公家的柴虚报冒领,平分好处拿昧心钱的蛊惑的选择。)(3)出示句式理解说话,联系上下文,体会我当时的心理活动。大毛蛊惑“我”,面对他的蛊惑,一开始我的心有点动

5、摇,,但觉得有些不踏实不对劲,。(大毛蛊惑“我”对公家的柴虚报冒领,平分好处拿昧心钱,面对大毛的蛊惑,我的心开始——动摇:我只要给大毛轻轻地一画多记他的砍柴磅数,矿上就会多给他钱,而我就能轻松地分到钱,可以早点挣够上大学的钱,这是多便宜的事。我觉得不对劲:因为我力气小,即使整夜砍柴也攒不够上大学的钱,张叔特地把过磅记数的美差给我,是对我的信任,我这样虚报冒领是不诚实的,对不起张叔的安排。)(4)再次有感情地朗读1—5节。2.听了大毛的蛊惑,我的心开始动摇,但总觉得有些不踏实不对劲,于是我——把这件事说给我娘听。读读课文第6节。用“”划出娘的话,思考:这句话是什么意思?

6、它对我从“动摇”到“坚定”起什么作用?(1)娘听了怎么说——坚决反对,她说:“吃了不该吃的会拉肚子的。”①理解句子意思:“不该吃的”是指我虚报冒领,用不诚实的方法赚来的不义之财。“会拉肚子”是指失信于张叔,丢失了诚实与尊严,结果会一无所有,伤及自身。②对我从“动摇”到“坚定”起的作用:③按句式说话:最后,在母亲这句话的启发下,才明白了,按下了没有理会大毛这个开关。(2)母亲的话朴实而深刻,多年后,当我回家探亲和张叔谈到当年的事时,从张叔说的话中得到了证实。3.读第8节,划出张叔说的话,思考:思考这句话是什么意思?他和娘说的那句话意思一样吗?张叔说——你要是想昧心多拿一

7、点,最后会连一点也拿不到的。①理解句子。吃了不该吃的——昧心多拿一点;拉肚子——连一点也拿不到②按句式说话:“我”听了张叔的一番话,突然醒悟到,如果当时“我”,就会走向;好得“我”,才走向了,才能够。4.分角色朗读课文1—9节感受故事情节。过渡:是呀,这给我留下了深刻的印象,成为我人生道路上一个重要的开关。5.再读课文第9节,联系课文具体内容理解哲人的话。哲人的话——人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。理解句意:“光明境界”(在文中是指我的诚实赢得了张叔的信任,我才能赚够了上大学的钱,大学毕业后有了喜欢的工作,人生大陆顺畅

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