五年级语文上册 我和狮子 6教案 北京版

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1、课题11我和狮子第（1）课时总课时第（）课时教学目标1.认读10个生字。2.了解课文内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，说说主要内容。3.结合课文内容体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情。4.使学生树立保护动物，尊重大自然生态规律的意识教学重点能够把课文分为几部分，说说主要内容，体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情。教具学具教学难点引导学生了解把小狮子爱尔莎交回大自然的原因。授课日期教学过程教学步骤教师活动学生活动一、激趣导入二、教学新知你们饲养过哪些小动物？你能说一说，养这些小动物的感受吗？《小狮子爱尔莎》这篇课文

2、，是写作者饲养小狮子的生动事情。接下来我们看看他们之间发生了什么事呢？一、检查预习1.独立阅读，读准字音宽恕暴躁震怒九霄云外和睦相处垂头丧气恋恋不舍2.默读课文，思考：课文写了一件什么事？二、重点探究：1.各自默读课文，画出每个自然段中叙述小狮子爱尔莎成长过程的词句。教学过程教学步骤教师活动学生活动（1）出生五个月  （2）夏天爱洗澡 （3）与犀牛搏斗（4）换牙 （5）闯进驴群  （6）快两岁（7）学会捕食   （8）发高烧    （9）三年生活恋恋不舍（10）交还大自然2.自由读课文，分段：根据爱尔莎“出生-成长-回到大

3、自然”的过程把课文分成三段。第一段（1）写爱尔莎出生后，妈妈死了，“我”把它抱回来喂养。第二段（2-5）写在“我”精心喂养下爱尔莎渐渐长大。第三段（6-10）写“我”把爱尔莎交还大自然。指导阅读重点段和重点词语3.通过刚才的阅读、分段我们明白了这篇课文主要写主人喂养爱尔莎长大，又把它交还给大自然的故事。（1）课文重点应该是“我”喂养小狮子，再把它放回大自然中，表明“我爱小狮子”，而狮子也特别可爱，现在我们围绕这一主要内容进行重点阅读。（2）默读课文，把能表现这一重点的词句画出来。（3）同位互相交流（4）进行讨论教学过程教学

4、步骤教师活动学生活动三、课堂反馈四、小结出示投影，让同学补充 。(5) 我们这种理解重点词,句段,阅读的效果过更大，“我”对小狮子的爱和小狮子对我的爱所感动。(6)指名读课文读了全文，我们更清楚“我”对小狮子爱尔莎的最大的爱是什么？（忍受着莫大的痛苦，把小狮子送回大自然，所以现在我们重点阅读第三段。各自轻声读。有感情的八第三段读一下。想一想，爱尔莎回归大自然还可能遇到哪些困难，它会怎样克服？想好后动笔写下来。读了这篇课文，课文种什么地方使你最感动？谈谈你应该怎样爱护动物。（如：小鸟不能逮，青蛙不能捕，保护动物，有助于生态平

5、衡，不然的话，我们的生活环境会越来越坏。）教学过程教学步骤教师活动学生活动作业摘抄自己喜欢的段落预习短文《蛙》板书设计我和狮子出生------成长-----回到大自然自评反思领导意见：领导签字：