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《五年级英语下册 unit10 lesson58(1)教案 人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10DoingThings单元学习目标能力目标1．能够掌握并正确使用有关家务劳动的动词词组。2．能够使用本单元所学的句型，谈论自己在家中必须从事的家务劳动。3．能够就某事征求他人的同意，能陈述禁止和不能做的事情。4．能够拼写与家务劳动有关的词汇，能仿写与家务劳动有关的句子和短文。5．能够在课堂活动中就家务劳动的内容进行听、说、读、写技能训练。6．能够通过故事学习，提高朗读、理解的能力和表演故事的能力。知识目标1．能够听、说、读、写以下有关家务劳动的八个词组：setthetable,cleanthelivingroom,takeoutthegarbage,sweepthefloor,ma
2、kethebed,clearthetable,dochores,lookafterthedog；其他三个活动词组：finishtheartproject,practicethepiano,studyforatest;thedayaftertomorrow2．能够理解故事中出现的一下生词：wheat,grind,flour,myself,salt,yeast,tasty.3．能够听、说、读、写以下与家务劳动有关的交际用语：Whatdohavetodoinyoursparetime?Ihaveto…..CanIgotothemovies?Sure,youcan.Butfirstyouhavetof
3、inishyourproject./Sorry,yourcan’t.Youhavetopracticetheviolin.4.掌握字母组合ore在单词中的发音，能根据读音规则正确读出相关的单词和句子。5．能够在仿写练习中正确书写句子，正确使用标点符号和书写格式。其他目标1．能够在与他人积极交流活动的实践中提高语言的感受、理解和运用能力。2．能够恰当准确地向他人介绍自己、朋友或同学所进行的家务劳动。3．能够通过谈论家务劳动，渗透并培养学生主动做家务的良好习惯。4．能够通过对haveto,can,can’t的操练运用，渗透行为规范，树立环保意识。5．能够通过阅读短文和故事，提高阅读的速度和能力，掌
4、握基本的阅读策略。6．能够在表演、说唱歌谣等小组活动中逐步培养相互学习、帮助与合作的意识，激发学生的学习兴趣，树立自信心，并充分发展个性与探究、创新精神。Lesson58教学重点1．通过多种形式运用本单元的词汇和句型，进一步强化语言知识和发展语言技能。2．介绍环保与回收废物的学科知识，渗透为保护地球，人们必须承担的责任和行为规范。3．通过朗读歌谣使学生感知字母组合ore在单词中的发音及其发音规律。教学难点1．对recycle一词的理解以及实施recycle活动所需语言，学生会感到有些陌生。2．在介绍回收物品的内容中有几个生词，如：can,save,special,battery,学生较难记忆。
5、3．haveto与can’t的用法。haveto表示“必须，应该”，can’t表示“不可以，禁止”。4．学生没有接触过歌谣中“havetos”和“can’ts”的形式，理解会有难度。教学设计SteponeGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:活动设计：师生问候设计意图：使学生尽早进入状态。SteptwoRevisionT:Pleasetakeoutyourpaper,let’shaveaquiz.Ss:活动设计：单词听写。设计意图：复习本单元的单词。T:Lookatthepicture,fillintheblank.Ss:活动设计：看图填空,haveto和
6、can’t.设计意图：理解haveto和can’t的区别。StepthreeT:Listentothetape,andtellmewhatcanyougetfromthechant.Ss:活动设计：听B部分的歌谣。设计意图：通过歌谣，让学生感知，本课的重点知识，导出A部分。T:Let’sreadastoryaboutLiuYinginToronto.Ss:活动设计：阅读A部分，完成判断对错。设计意图：通过阅读文章，找出回收垃圾的知识。T:Lookattheknowledgeaboutrecycling.Ss:活动设计：阅读回收垃圾的知识。设计意图：让学生感知保护环境的意识。T:Let’skno
7、wwhattheWorldEnvironmentDayis.Ss:活动设计：介绍世界环境日的由来。设计意图：让学生了解保护环境的重要性。T:Thisisotherstudents’postaboutprotectingworld.Let’smakeourownposttoprotectworld.Ss:活动设计：看保护环境的手抄报。设计意图：让学生自己设计手抄报，提高保护环境的意识。Stepfou
