五年级英语下册 module 4 unit 11(2)教案 广州版

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1、广州版小学英语五年级下册Module4WildAnimalsUnit11Whatanimalsrunfastest？WorkWithLanguage（巩固课）一、教材分析：Unit11WorkWithLanguage二、教学目标：a)语言知识目标句型：能够听说并灵活运用最高级的各种形式进行交际，能够掌握各种人称代词的不同用法。b)语言技能目标提高听说读写能力。c)情感态度目标让学生通过参与各种课堂活动提高学习英语的兴趣，建立学习自信心。d)学习策略目标能够通过参与课堂活动养成良好的学习习惯并掌握有效的学习策

2、略。e)文化意识目标初步了解中国和一些其他国家的世界之最。三、教学重难点：重点：能够熟练运用比较级和最高级句子进行交际,难点：代词的运用。四、教学媒体：课件。五、教学过程：1．导入：(1)Greeting.(2)Warming-up:用动作配合手势说一首小诗。Teacher:tallGirls:tallerBoys:tallestTeacher:shortGirls:shorterBoys:shortest（这里注意要强调good-better-best,many-more-most,beautiful-m

3、orebeautiful-mostbeautiful的特殊之处）(3)Freetalk.（用比较级和最高级的句子问一些关于学生家庭信息的句子，如：Areyoutallerthanyourmother?Doesyourmothergetupearliestinyourfamily?Areyoutheyoungestinyourfamily?Whoistheoldestinyourfamily?等等）2．新课呈现：（1）Presentation课件呈现两幅动物图pig，dog让学生用比较级说出两者区别如：The

4、pigisfatterthanthedog.Thedogcanrunfasterthanthepig.Thepigisstrongerthanthedog.然后再出现一幅elephant图,老师提问：Whichisthefattest/strongest?Whoseearsarethebiggest?Whosenoseisthelongest?Whorunsthefastest?Whoeatsthemost?（要求学生用完整的句子回答）（2）Summarya．要求学生再次总结归纳比较级与最高级的不同之处，口

5、头表达出来。b．初步解释形容词和副词的用法，be动词和行为动词用法之区别，最高级形式前何时加the何时不用加。（3）Games(小组比赛形式)a．课件练习形容词的最高级，每次呈现三个以上物体，遮挡住图片的一部分，让学生用一般疑问句IsNo.1thebiggestofthethree?来猜，看谁猜对。b.课件练习副词的最高级，每次呈现三个以上物体，点击之后会出现跳，跑，飞等动画，学生用Does…jumpthehighest?来猜，看谁猜对。c．综合：课件呈现几个人物图，分别标有人名（最好用班里同学的名字，容易

6、记），学生看了几秒钟以后教师提问Whoisthetallest/shortest/strongest?Whoseeyesarethebiggest?Whoisthemostbeautiful?等等。(4)ExercisesP52Exercise3问答。(5)小组讨论，完成P52Exercise2，然后汇报小组成果。（每人都要说）3．巩固和拓展。(1)笔头练习：（课件呈现）用括号里的词的适当形式填空。1.Tomcanjump_______(high).Hejumps_______(high)thantheot

7、herboysinhisclass.2.Janetsing_______(well)inherclass.Shecansing______(well)thanhermusicteacher,too.3.Myfatheris______(handsome).Butmybrotheris________(handsome)thanhim.Heis______(handsome)inmyfamily.4.Ihave______(many)booksinmyclass.Butmyteacherhas_____(ma

8、ny)booksthan____(I).5.______(they)houseismuch______(old)than______(we).6._____(she)dances_______(well)than______(he).7._____(he)houseare_____________(small)ofthefour.8.Does_____(she)mothergetup__________(earl