五年级英语上册 unit4(13)教案 北师大版

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1、unit4mocky'sbirthday课时进度(第1课时)课型特点新授课教学目标技能目标1.基本能够了解怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。2.基本能用本单元主要句描述过去发生的事情。知识目标1.基本掌握核心词汇When,birthday,autumn,spring,March,September,October,语意词汇funny,surprised,及短语happybirthday.能说,能简单运用。2.句型Whenisyour/his/herbirthday?It’sJanuary12th/March 1st/Septemb

2、er3rd.Howoldishe/she?Howoldareyou? I’m/He’s/She’seight/eleven/fifteenyearsold.能理解上面核心句型和简单运用。情感、文化、策略目标通过Mocky误送Ken生日礼物的事引出生日话题来讲述生日、年龄、日期。培养学生关心他人的生日,关爱他人,进而关爱他人好品质教学重点1.怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。2.基本能用本单元主要句描述过去发生的事情。教学难点1.、怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。2.故事中月份的认读,表达。教具准备图片、录音机、实物教

3、 学 过 程活动进程 学 生活 动教 师引 导设 计意 图重点关注Step1Greetingsandwarm-up Ss与T问候S:Goodmorning.We’refine,thankyou教师热情的和学生打招呼,与学生问候T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?T:I’mfine,thankyou.通过师生生生相互问候创设学习氛围,活跃课堂,拉近 学生能积极参与活动             Howareyou?  It’sTuesdaytoday.ItwasMondayyesterday.3个学生回答后,

4、学生2-4组练习相互问年龄。    Thenshow-off    Whatdayistoday?Whatdaywasyesterday? T:AskSsabouttheirages.eg.I’m25yearsold.ThenaskSs:Howoldareyou?Ssanswer.      Simpleassessment   复习星期的表达法,引出故事的开始句。在真实情景中运用一般过去时态      为导入新知作铺垫      引出一般过去时态  引出主题 之一的年龄      学生能说出自己和他人的年龄吗  Step2Setthesce

5、ne    倾听和模仿  Setthescene:T:Let’sfindoutMocky’sageandhisbirthday. 创设情景,引入新知   情景教学,让知识与生活紧密联系            Step3Thestory           Sstrytotalk:HowoldisKen?Heiselevenyearsold.HowoldisAnn?Sheistenyearsold..… Ss:聚焦T,积极参与活动  Ss:repeatItwasasunnydayyesterday.MockywenttoKenandAnn’sh

6、ouse.HehadabirthdaygiftforKen.… SstalkaboutKen/Ann’sbirthday. Ss:listenandpointthesentences  T:Itwasasunnydayyesterday.MockywenttoKenandAnn’shouse.HehadabirthdaygiftforKen.Why?BecausehethoughtyesterdaywasKen’birthday.…   T:modelHowoldisKen?Heiselevenyearsold.HowoldisAnn?She

7、istenyearsold..… Question:HowoldisMocky?WhenisMocky’sbirthday?T:Tellthestoryfortheclass    Tellthestoryagainwiththeposter 培养学生的英语思维能力。    培养学生听指的好习惯        培养学生学会用英语思考的能力和听的习惯     学生之间的互动,师生之间的互动。   学生的指听     学生的看听    了解学生知识掌握情况        Ss:lookandlistenandpoint   Ss:listenan

8、dtrytoreadthestory           Playtherecord     T:AskSstoreadthestory展示自我,体验成功的乐趣  

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