五年级数学上册 第一单元整理与复习(一)教案 北京版

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1、第一单元整理与复习(一)备　　　课复　　备教学目标：知识目标：通过整理与复习，使学生进一步掌握小数乘、除法的计算法则，能正确计算小数乘、除法，会求积、商的近似值。能力目标：培养学生对知识进行整理的能力和计算能力。态度、情感、价值观：使学生养成定期对所学知识进行整理的学习习惯。教学重点：进一步掌握小数乘、除法的计算法则，能正确计算小数乘、除法，会求积、商的近似值。教学难点：会求积、商的近似值。板书设计：整理与复习意义乘数是整数小数乘法法则乘数是小数简算取近似值意义除数是整数小数除法法则循环小数除数是小数教学过程：一、归纳整理(

2、10分钟)（一）小组合作总结，说一说这一单元学习了哪些知识？（二）交流板书：意义乘数是整数小数乘法法则乘数是小数简算取近似值意义除数是整数小数除法法则循环小数除数是小数1．全班交流：小数乘法怎样列竖式？怎样计算？如何确定积的小数位数？如何求积的近似数？关于小数除法，你掌握了哪些知识？2．交流小数除法的知识：(1)除数是整数的小数除法的计算方法；(2)除数是小数的小数除法的计算方法；(3)特殊情况：A、首商不够1，商0占位；B、除到被除数的末尾还有余数，补0继续除；C、除数与被除数的小数位数不同。二、实践应用（25分钟）1．说

3、说下面算式的意义。实物投影。0.12×640×0.25　1.2÷0.3　2．计算。0.45+4.826=18.6—2.57=71.28÷88=1.45×2.4=7.384÷0.52=153÷36=（1）指名板演，其他同学在练习本上写（2）订正强调1）积的小数点位置的确定2）商的小数点位置的确定3）强调位数不够要补零（乘除中）4）整数部分不够时，要用0来占位余数要比除数小5）和差的小数点和加数、被减数的小数点对齐3．在（）里填上＜、＞、＝。6.3÷1.8（）06.30.84÷0.6（）0.847.25×0.8（）7.256.3

4、2×8.6（）6.327.5÷1（）7.50.3×8.6（）8.6可以互相说一说你是怎样想的4．求近似值：得数保留两位小数0.45×0.1065.21÷0.271.67×1.2交流，说说取积商的近似值应注意什么？5．先用循环小数表示商，说出循环节，再保留两位小数。2÷3.34.6÷608.9÷0.37(1)独立进行计算；(2)集体交流商的表示方法和保留两位小数。四、总结交流(5分钟)通过练习你还有什么问题吗？