青岛版小学科学三年级下册《制作计时工具》教案

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1、青岛版小学科学三年级下册《制作计时工具》教案【教学内容】三年级下册第二单元第十课【教学目标】1.1.能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点与评议。2.愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。3.会制作一种简单的计时工具。【教学重难点】教学重点：能用不同的材料，学会制作简单的计时工具。教学难点：能综合运用所学知识，挖掘创新潜能，制作带有创造性的科技作品，提高审美能力。【教具、学具】学生准备：

2、课前收集有关古代和现代计时工具的图片及资料。学生课前动手制作沙漏或水钟。卡纸、贴画等。教师准备:剪刀、胶带、卡纸、贴画、小米、盐等，教学课件(有关古代的和现代的计时工具图片)及文字资料。设计学生记录表格，一、创设情景，导入新课1.出示课件(精美的沙漏和水钟、日晷等计时工具图片)。同学们请看老师给你们带来了什么？学生欣赏图片，教师介绍，这是古代的人为了计时发明的计时工具。课下同学们也根据古代计时工具___日晷的制作原理，制作了沙漏或水钟计时工具，请拿出你的制作。2.谈话导入，引出探究主题。（1）看到这么多精美的计时工具，再看看你的制作，你有

3、什么感受？学生可能会说，古代的制作特别精美！自己的制作太简单了，太粗糙了。教师：是呀，古代人都能发明这么精美的计时工具，作为生长在科技发达的我们，能不能也制作一个自己喜欢的精美的、实用的计时工具呢？学生（能）(2)教师：看来，同学们都很想制作一个自己喜欢的实用的计时工具，这节课我们就来制作计时工具。（板书课题）二、小组合作，制作方案1.教师谈话：请小组同学拿出你们课下制作的计时工具，找一找制作中存在的问题，再根据你们小组的喜好，商量你们小组要制作哪一个计时工具。（学生讨论、交流）学生可能说（制作水钟或制作沙漏）。教师随机引导学生根据制作项

4、目讨论，要想制作精美、实用的计时工具，需要哪些材料。2.课前老师为你们准备好了一些材料和工具，请小组长根据你们所需要的材料上台领取。3.教师：同学们，制作材料有了，那我们该怎样制作呢？请小组同学共同讨论制作方案吧，小组长写清你们小组的制作方案。教师发放记录单。（学生讨论，教师巡视指导）让我们先交流一下各小组的方案吧，看哪个小组同学的方案最完整？（1）教师：同学们请拿出你们小组的方案记录表，在小组内交流一下，（2）学生上台展示方案记录表：我的方案记录表第（）小组制作项目所需材料我的制作方案三、汇报交流，评价质疑1、教师过渡：同学们真是太棒了

5、，看到同学们都能积极、认真的参与活动，老师很高兴。下面请小组代表汇报一下，你们小组制作材料和制作方案，（小组代表汇报交流）预设1：沙漏可能只是沙子从一个瓶子流入另个瓶子，没有表示出时间（1）说一说你们小组制作材料和制作方案？（学生回答并展示我的方案记录表）。其他同学认真研究，看一看此方案有哪些不足，你有什么建议。（2）指学生上台展示方案记录表。我的方案记录表：第（）小组制作项目所需材料我的制作方案制作沙漏大小相同的宽口玻璃瓶两个，软木塞两个，细沙、胶带、小刀，，钻孔钉1.在两个瓶塞的中心各钻一个小孔。2.把甲瓶装满细沙，塞上瓶塞，把甲瓶倒

6、放在乙瓶上，使两个瓶塞的孔对齐，使细沙可以流到乙瓶。3.沙子流完后，把甲瓶位置换过来。4.用胶带将甲乙瓶的瓶口处连起来。（3）请仔细研究一下，你对这个方案有什么疑议，有什么建议？学生可能会说，这个沙漏怎样来计时？这瓶沙子多长时间流完？都没有表示出来？2、教师小结：指生交流，师生共同梳理方法：教师引导学生制作沙漏时要看着表每隔1分钟轻轻摇动乙瓶，使沙子平铺在瓶内，用笔在瓶外划个记号，标上1，用同样的方法分别划上2、3、4、等时间记号。这样就能来计时了。预设2：制作水钟的控制时间的标记。（2）哪个小组制作水钟的，你们用了哪些材料？制作方案是什

7、么？指生交流，并展示记录表第（3）小组制作项目所需材料我的制作方案制作水钟玻璃管、吸管、胶带、橡皮泥、盛水容器、）1.将吸管固定在玻璃杯底，用胶带在吸管上隔一定距离作标记。2.用吸管穿入中间带孔的珠子3.在盛水器底部开一个小孔，放在玻璃杯上并向容器注水4.调节孔的大小可以调节水滴的大小。我们一起看一下这个小组的制作方案。投影展示记录单，看一看，你发现了什么？3、方法梳理。（1）教师：刚才我们观察各小组的记录单，从中你发现了什么问题？学生可能会说：这个水钟也没有显示出时间来？怎么做呢？（学生自由发言)，教师引导制作时可以再用一个中间带孔的珠

8、子（孔能让吸管通过）或者是中间带孔的小圆片塑料，将吸管穿入带孔的珠子或塑料圆片，这样随着水滴入杯子，珠子或圆片会因为浮力而上升，当珠子上升某一标记处，记下时间，并确定每一小格标记所代表的时间。